Perspectiva de niños y niñas preescolares, de seis direcciones regionales, acerca de sus procesos educativos
DOI:
https://doi.org/10.15359/ree.11-2.10Keywords:
Preschool, graphic representations, incomplete sentences reviewAbstract
In this article, the authors analyze children’s perspectives about their own educational processes. It introduces a brief summary of the complete research, and the data was gathered by applying an Incomplete Sentence Test and graphic representations. This research belongs to the project Perfiles, Dinámicas y Desafíos del Sistema Educativo Formal Costarricense, and is sponsored by the C.I.D.E. (Centro de Investigación y Docencia en Educación), specifically by the program Educación y Desarrollo. The research was developed in six regional departments (direcciones regionales educativas), and the hole project included different educational levels: preschool, primary school, tenth and eleventh grade (educación diversificada) and university.
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