Revista Latinoamericana de Derechos Humanos http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos <p>La Revista Latinoamericana de Derechos Humanos es una publicación de carácter académico del Instituto de Estudios Latinoamericanos (IDELA), Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional (UNA) de Costa Rica, la cuál se distribuye en diversos país de América y otros países. La revista forma parte del programa “Repertorio Americano”, posee el sello editorial de la EUNA y se encuentra indexada en Latindex.<br><br>La Revista Latinoamericana de Derechos Humanos se enfoca en publicar diversos trabajos cuyo eje central son los derechos humanos desde diversas disciplinas y enfoques. Su propósito es abrir un espacio de reflexión, discusión, análisis crítico y propuestas en el área de los derechos humanos desde diferentes disciplinas con énfasis en América Latina.</p> <p>Asimismo, se propone difundir la producción y los aportes en las áreas relacionadas con los Derechos Humanos que realiza el IDELA, la población académica y estudiantil de la UNA; así como personas y organizaciones que trabajan en el tema de los derechos humanos en Costa Rica y América Latina.</p> <p>La revista es de acceso abierto y gratuito, no existe costo para los autores(as) por recepciòn, revisión de propuestas o publicación de manuscritos.</p> Instituto de Estudios Latinoamericanos es-ES Revista Latinoamericana de Derechos Humanos 1659-4304 <ul><a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES"><img src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/cr/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></a><br />Revista Latinoamericana de Derechos Humanos </ul><ul>esta bajo Licencia </ul><ul><a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Costa Rica</a></ul> . http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10529 . Evelyn Cerdas Agüero ##submission.copyrightStatement## 28 2 Pensando la educación en derechos humanos desde una mirada ética y controversial http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10287 <p>Este artículo incursiona en la relación entre la educación en derechos humanos y la ética en una perspectiva controversial. Es una orientación que se propone formar ciudadanos activos y participativos en una democracia pluralista. Se plantean tres principios éticos fundamentales que permiten enseñar los derechos humanos a través de la controversia: Los derechos humanos: una ética global, Los derechos humanos: una ética de los mínimos, Derechos humanos y pluralismo moral. El artículo se propone vincular la educación en derechos humanos con la pedagogía crítica-dialógica. En esta perspectiva se identifican cuatro herramientas de la indagación crítica que sirven para desarrollar diferentes dimensiones de una comprensión crítica en el ámbito social: el planteamiento del problema; el escepticismo reflexivo; la multiperspectividad y el pensamiento sistémico.</p> Abraham Magendzo Ángela Bermúdez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.1 La construcción social-local de los derechos humanos, reflexiones a partir del derecho a la educación en México http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10288 <p>El presente trabajo constituye una reflexión crítica desde el ámbito jurídico-social de los derechos humanos en México, cuyo fin es poner a discusión a partir de una realidad jurídica e institucional presente, el tema del derecho a la educación en derechos humanos a partir de una de las reformas constitucionales más importantes en los últimos años en materia de derechos humanos, la de junio de 2011, donde a partir de los artículos 1° y 3° constitucionales se derivó una política pública propuesta en el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2013-2018 a la par con el Programa Nacional de Derechos Humanos (PNDH) 2014-2018 dentro de la administración pública federal, cuyo objeto es la implementación de la enseñanza de los derechos humanos en el ámbito nacional. En dicha propuesta observamos dos efectos, uno positivo y otro negativo inscritos en la dimensión meramente institucional u oficial del Estado mexicano, de los cuales se deriva un tercer efecto positivo para el ámbito social o local, es decir, en el espacio donde se encuentran los sectores populares o minorías culturales; por lo tanto, es en este espacio social o local, donde el tercer efecto positivo de la política pública nacional cobraría lugar para repensar el uso contrahegemónico y alternativo del derecho a la educación en derechos humanos, desde donde sería posible la construcción o reconstrucción social-local de los derechos humanos que la sociedad presente y futura requiere con cierta urgencia.</p> Víctor Alfonzo Zertuche Cobos ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.2 Derechos humanos y democratización de los medios de comunicación http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10289 <p>El presente artículo se propone analizar la relación que hay entre la libertad de prensa, concebida y practicada por los grandes medios de comunicación, y el derecho humano a una información independiente y veraz, tal como se entiende y propone en algunos tratados, pactos, convenciones y declaraciones internacionales con respecto a la libertad de opinión y la libertad de expresión como derechos humanos. Para ello se toman en cuenta las controversias vividas entre los grandes medios de comunicación y algunos de los gobiernos progresistas en América del Sur en los últimos tres lustros. Se exponen y analizan los argumentos esgrimidos con respecto a los derechos humanos que la sociedad civil requiere al recibir la información y los derechos que los dueños de los grandes medios consideran les asisten. Dado que la prioridad de las empresas privadas de comunicación es el lucro, entonces la información se convierte en un producto más de consumo. Se concluye que esta situación es un problema real para la formación y configuración de una sociedad democrática, y se propone la necesidad de que los medios de comunicación sean democratizados para resguardar los derechos humanos de todos.</p> Abner Barrera Rivas ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.3 Derechos humanos, cultura y literatura. Un ejemplo en la narrativa de denuncia social latinoamericana http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10290 <p>Siguiendo la propuesta teórica de Amartya Sen de considerar los derechos humanos como demandas de carácter ético capaces de articular un tipo particular de reciprocidad moral, el artículo se propone profundizar en la idea de los derechos humanos como artefactos culturales inseparables de la esfera pública y de sus lógicas de creación y legitimación de identidades sociales y políticas. Para ello, retoma los avances de un campo reciente de investigación que indaga las relaciones entre la literatura y los derechos humanos y discute luego sus posibilidades para el caso de la literatura latinoamericana. A través del análisis de cuatro novelas, pertenecientes a la narrativa de denuncia social de mitades del siglo XX, el artículo muestra la forma en que el discurso literario ha estado involucrado en la promoción y expansión de los derechos humanos y en la defensa de nuevos sujetos de derechos. Al estudiar la manera en que estas ficciones construyen argumentos a favor de la ampliación del espacio político y de una reorganización más equitativa de la comunidad nacional, el artículo apuesta a contribuir a una mejor comprensión, tanto de la forma en que los derechos humanos se integran y afianzan en otros discursos, como del papel clave que la literatura pretendió tener en la construcción de una ética democrática en los Estados nacionales latinoamericanos.</p> Malvina Guaraglia ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.4 Perspectiva intergeneracional del juego como patrimonio cultural http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10291 <p>En el 2013 la Universidad Nacional y la Universidad de Costa Rica iniciaron la investigación “El juego como patrimonio cultural: percepción de las personas de diferentes generaciones en los cantones de Desamparados y Barva”, cuyo objetivo fue analizar el juego como patrimonio cultural, desde la percepción que tienen las personas de diferentes grupos generacionales de ambos cantones. Este escrito presenta los resultados del análisis intergeneracional, al contrastar las diferencias y similitudes relacionadas con las siguientes características del juego: conceptualización, importancia, valores que promueve, lugares donde sucede el juego, personas que lo acompañan y tipos de juegos. El enfoque de investigación fue mixto y el tipo fue descriptivo-explicativo ya que proporciona un sentido de entendimiento al juego como patrimonio. La población participante constó de 170 personas de Desamparados y 158 de Barva, conformada por estudiantes de primaria y secundaria, docentes, personas adultas y adultas mayores y representantes municipales, seleccionados según criterios de edad y rol que desempeñaban. Los datos fueron recolectados con cuestionarios que contenían ítes comunes y que estaban dirigidos con base en el grupo generacional. Los principales resultados refieren que el juego es considerado por todos los grupos generacionales como una actividad placentera, que promueve diversión, entretenimiento, disfrute, alegría, convivencia y socialización. El juego se visualiza como una actividad casi exclusivamente de y para los niños y las niñas, en pocas excepciones mencionan a las personas adultas o adultas mayores como sujetos participantes. Casi para la totalidad de la población, el juego es de suma importancia para el desarrollo integral, para el aprendizaje de conceptos y esencialmente de valores. Llama la atención que el juego no es visualizado como un derecho según lo establece la legislación.</p> Adriana Araya Góchez Marianella Castro Pérez María Ester Morales Ramírez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.5 Estado confesional y derechos humanos en Costa Rica http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10292 En el presente trabajo se hace una aproximación histórica al tema del Estado confesional en Costa Rica dentro del marco de los derechos humanos; analizando el contexto desde el momento en que se dieron los primeros pasos de conquista y colonización, y el papel que desempeñaron los evangelizadores al lado de los colonizadores españoles. Se analiza el papel que cumplió la Iglesia católica dentro del proceso de formación del Estado Nacional y los beneficios que usufructuó esta a raíz de dicho vínculo. Se hace una valoración de las implicaciones en materia de derechos humanos que han tenido este tipo de prácticas en la sociedad costarricense, para lo cual se recurrió a los proyectos de ley presentados por el Movimiento por un Estado Laico en Costa Rica, orientados a eliminar el artículo 75 y la modificación del artículo 175 de la Constitución Política. Idalia Alpízar Jiménez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.6 Tensiones y desafíos en torno a la exigibilidad de los derechos económicos, sociales y culturales en Argentina a la luz de los acontecimientos recientes http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10293 <span lang="ES-AR">El presente trabajo problematiza en torno a los mitos y las verdades entre derechos civiles y políticos y derechos económicos, sociales y culturales, especialmente en lo que respecta a su exigibilidad judicial. Para ello hace un recorrido normativo acerca de cómo ambos “grupos” de derechos se han ido construyendo a lo largo del tiempo, para pasar a un análisis detallado sobre las principales tendencias doctrinarias y jurisprudenciales en la materia. A su vez, traza un paralelismo entre distintas teorías de exigibilidad y concepciones de la democracia. Por último, hace énfasis en las circunstancias actuales de la institucionalidad argentina que ponen en juego tanto la exigibilidad de los DESC en el ámbito doméstico como el liderazgo del país en la materia en términos regionales.</span> Agustina Pérez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.7 El enfoque de derechos humanos en la atención de poblaciones vulnerables en contextos de emergencias y desastres de origen natural: experiencias en Costa Rica http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10294 El artículo analiza los alcances, limitaciones y experiencias en el uso del enfoque de derechos humanos en la atención de poblaciones vulnerables en situaciones de desastres y emergencias en Costa Rica, tomando como base experiencias recientes llevadas a cabo por la institucionalidad costarricense en materia de gestión de riesgos y atención de emergencias. Se analiza brevemente el desarrollo del concepto del enfoque de derechos humanos en esta materia, destacando los esfuerzos de la comunidad humanitaria en la incorporación de medidas tendientes a asegurar que las personas más vulnerables afectadas directamente por un desastre, puedan tener un acceso sin discriminación a la prestación de asistencia, en especial poblaciones históricamente en condiciones de vulnerabilidad tales como mujeres, niños y niñas, personas con discapacidad, migrantes y personas adultas mayores. Juan Carlos Méndez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.8 50 años de la Reforma Agraria chilena. De la protección a la vulneración de los derechos campesinos http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10295 <p>El presente artículo se inscribe en el marco de la conmemoración de los 50 años de la Reforma Agraria chilena y tiene por objetivo analizar los procesos de Reforma Agraria y Contrarreforma Agraria, desde la perspectiva de la protección de los derechos campesinos. Estos derechos correspondían a acceso a la tierra, acceso a la asistencia técnica, acceso al crédito agrícola preferente, acceso a la comercialización, derecho de asociación sindical de los trabajadores agrícolas, e incluían los derechos sociales de educación, salud y vivienda. Su cumplimiento fue asumido por los organismos estatales y concretizado en una reforma constitucional y cuerpos legales que formalizaron el proceso y le dieron viabilidad como política del Estado. Se crearon organismos públicos definidos para apoyar la labor de redistribución de la propiedad agraria, se contó con recursos públicos declarados en el presupuesto nacional y con acciones intersectoriales destinadas a este importante grupo social. A partir del golpe de Estado de 1973 se inicia un proceso de Contrarreforma Agraria que vulneró progresivamente los derechos campesinos. La tierra fue entregada en forma individual, sin asistencia técnica estatal ni acceso preferente al crédito agrícola y se abandonaron las acciones destinadas a garantizar derechos sociales. Como resultado, se estima que más del 50% de las tierras asignadas a campesinos fueron vendidas, creando un mercado agrario de tierras y de mano de obra rural que es la base del actual capitalismo chileno agroexportador.</p> Patricia Castañeda Meneses ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.9 El asilo diplomático: de Haya de la Torre a los asilados del caso “WikiLeaks” http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/10296 El creador de WikiLeaks no solo representa un reto a la libertad de información, sino también al Derecho Internacional referido al asilo diplomático. Julian Assange se encuentra en la embajada ecuatoriana en Londres desde hace ya cinco años. Es las últimas semanas, se conoció que Suecia ha dejado de solicitar su extradición, hecho que originó gran parte del caso en estudio. Su situación pareciera ser diametralmente distinta a la de Edward Snowden; sin embargo, ambos son etiquetados como “refugiados por motivos políticos”. Mientras que uno aguarda una mejora en su suerte en la embajada ecuatoriana en Londres, otro continúa en Rusia. ¿Es el asilo diplomático una praxis habitual? ¿Cómo se entiende el asilo diplomático en América Latina? ¿Y en Inglaterra? El análisis de este trabajo partirá desde la asunción que el concepto de asilo no es reconocido como una práctica universal del Derecho Internacional. No obstante, en América Latina pareciera una praxis habitual desde el fallo de la Corte Internacional de Justicia sobre el caso Haya de la Torre. Agustina Vázquez ##submission.copyrightStatement## 2018-05-27 2018-05-27 28 2 10.15359/rldh.28-2.10