Vol. 5 (2010)

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Publicado: 2010-01-29

Editorial

Ensayos

  • Aproximaciones teóricas y reflexiones prácticas: la pedagogía como disciplina humana

    Francisco González
    9-36
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.1

  • Deserción a nivel universitario

    Mario Castillo Sánchez
    37-56
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.2

  • Un diagnóstico de los procesos de planificación educativa en Costa Rica

    Enrique Vílchez Quesada, Gaby Ulate Solís
    57-86
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.3

  • Significado y obstáculos para la labor innovadora en una escuela

    Víctor Julio Baltodano Zúñiga, Ana Rita Badilla Alvarado
    87-118
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.4

  • La formación interdisciplinaria de los profesores: una necesidad del proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias

    Giselle León León
    119-130
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.5

  • Las posibilidades de un “Psicoanálisis de la Educación”

    Gilbert Ulloa Brenes
    131-146
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.6

  • ¿Sociedad de conocimientos o culturas de saber?

    Mario Mendez
    147-168
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.7

  • América Latina, el gran latifundio mediático

    Andrés Mora Ramírez
    169-192
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.8

  • La pedagogía crítica como herramienta idónea para desarrollar una posición crítica y reflexiva ante las NTICs en Latinoamérica

    Juan Gómez Torres
    193-216
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.9

  • La orilla latinoamericana. Imperialismo, migración y la nueva condición latinoamericana

    Gustavo Ogarrio
    217-224
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.5-1.10