2016: Edición especial: Las redes sociales digitales en la educación del siglo XXI

Ver 2016: Edición especial: Las redes sociales digitales en la educación del siglo XXI
Publicado: 2016-08-30

Ensayos

  • Las redes sociales y su modelado matemático

    Juan Carlos Ortega Guerrero
    19-35
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.1

  • Redes sociales y comunicación universitaria: los desafíos de la Universidad Veracruzana en la época de internet

    Raciel D. Martínez Gómez
    37-53
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.2

  • Redes sociales digitales y juventud universitaria: Un tema emergente en investigación educativa

    Fernando de Jesús Domínguez Pozos
    55-71
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.3

Artículos científicos e investigaciones

  • Jóvenes estudiantes de la Universidad Veracruzana interactuando en red: ¿Diferencias por género?

    Rocío López González, Esmeralda Alarcón Montiel
    75-91
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.4

  • Redes sociales en educación superior: Transformaciones tecnológicas, de socialización y de colaboración entre estudiantado universitario

    Karla Paola Martínez Rámila, Alberto Ramírez Martinell
    93-111
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.5

  • Los aventurados en el espacio digital: Desde la máquina de escribir al correo electrónico

    Denise Hernández y Hernández
    113-129
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.6

  • Uso de redes sociales digitales entre estudiantado universitario: Comunicación, socialización y colaboración

    Verónica Marini Munguía, Nancy Jácome Ávila, Rocío López González
    131-149
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.7

  • Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC

    Ana Teresa Morales Rodríguez, Pablo Alejandro Olguín Aguilar, Alberto Ramírez Martinell
    151-167
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.8

  • Redes sociales y el ciberbullying en la Universidad Veracruzana

    Jeysira Jacqueline Dorantes Carrión
    169-188
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.9

  • Uso de redes sociales en docentes de lengua inglesa y pedagogía: ¿Diferencias por disciplina?

    César Augusto Borromeo García, Moisés Ramírez Hernández
    189-205
    DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.10