Perception on cultural ecosystem services associated with the native forest by a university group of students of pedagogy

Keywords: Perceptions, education, teacher training, ecosystem, forest

Abstract

This research aimed to analyze the perceptions that have a group of 15 teachers in initial training regarding the cultural ecosystem services associated with the native forest. The participants were students of the careers of Pedagogy in Basic General Education (generations of 2013, 2014, 2015, 2016), and of Pedagogy in primary education with an honorable mention (the generation of 2017) from the Universidad Católica del Maule-Chile. Two qualitative working techniques used in the study were the focus group and the revised identity drawing. The results showed that in pedagogy students alternative visions coexist with respect to ecosystem services; the participating students relate these services to recycling topics and government institutions. The results also showed the importance that participants assign both to the innumerable benefits and contributions that ecosystem services deliver to human beings and to native forests and their cultural ecosystem services as pedagogical spaces at the service of transversal learning in the development of basic education students.

Author Biographies

Cristián Aguilar-Correa, Universidad Católica del Maule
Profesor de Educación General Básica, Magister en Educación de las Ciencias y Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad trabaja en el Departamento de Formación Inicial Escolar de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule-Chile. Su trabajo investigativo, lo ha focalizado hacia temáticas de formación inicial docente, didáctica de las ciencias naturales y educación ambiental.
Camila Valencia-Fuentes, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 
Maite Huentemilla-Rebolledo, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 
Daniela Valderrama-González, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 
Ángela Rojas-Correa, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 
Mackarena Méndez-Contreras, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 
Carla Tapia-Hernández, Universidad Católica del Maule
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación por la Universidad Católica del Maule-Chile. 

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Published
2019-06-03
How to Cite
Aguilar-Correa, C., Valencia-Fuentes, C., Huentemilla-Rebolledo, M., Valderrama-González, D., Rojas-Correa, Ángela, Méndez-Contreras, M., & Tapia-Hernández, C. (2019). Perception on cultural ecosystem services associated with the native forest by a university group of students of pedagogy. Revista Electrónica Educare, 23(3), 1-24. https://doi.org/10.15359/ree.23-3.19