Curricular Proposal on a Blended Approach and an Informative Multimedia for Didactic Resources for the Teaching of English Course

Keywords: Design, blended approach, curricular proposal, multimedia, ICT

Abstract

This research conducted in order to design a curricular proposal for the course Didactic Resources for the Teaching of English, based on a blended approach and informative multimedia. The methodology was structured in two stages: the construction of a new curricular proposal to conduct a blended course based on the conceptualization and design of technological resources; also, the production of informative multimedia for the implementation of didactic technological resources according to the curricular proposal. A process of evaluation research was carried out to validate the proposal and evaluate the multimedia; for that reason, a Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats analysis (for students taking the course at the moment) and two questionnaires (for English and Graphic Arts professors) were used for the data collection. The analysis identified that the curricular proposal has a series of strengths and opportunities. Likewise, the multimedia material is considered to be a relevant didactic tool for the inclusion of ICT in English teaching. Therefore, the research process showed the accomplishment of an effective new design for a curricular proposal based on a blended approach; it also showed that the multimedia represented an innovation form for the didactic resources implemented in the English learning process.

Author Biography

Silvia Saborío-Taylor, Universidad Nacional
Licenciada en Enseñanza del Inglés de la Universidad de Costa Rica y Magíster en Tecnología Educativa de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica.  Actualmente se encuentra como doctorante en el programa de Doctorado en Educación, con líneas de investigación en Tecnologías de Información y Comunicación, de la Universidad Internacional Iberoamericana en México.  Ha ejercido por más de 20 años en la enseñanza del Inglés a nivel universitario, secundaria y primaria. Labora como académica en la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional de Costa Rica. También ha colaborado como facilitadora de cursos para la Universidad de Costa Rica y para el Portal Educativo de las Américas de la Organización de Estados Americanos  con poblaciones de Latinoamérica y el Caribe.  Posee publicaciones en coautoría en revistas nacionales e internacionales.

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Published
2019-07-29
How to Cite
Saborío-Taylor, S. (2019). Curricular Proposal on a Blended Approach and an Informative Multimedia for Didactic Resources for the Teaching of English Course. Revista Electrónica Educare, 23(3), 1-19. https://doi.org/10.15359/ree.23-3.11