La población estudiantil en el sétimo año de la educación pública costarricense

  • Magdalena Alfaro Rodríguez Universidad Nacional
  • Alejandra Gamboa Jiménez Universidad Nacional
  • Susana Jiménez Sánchez Universidad Nacional
  • Jorge R Martín Pérez Universidad Nacional
  • Andrea Ramírez González Universidad Nacional
  • Marie-Claire Vargas Dengo Universidad Nacional
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.13-2.9
Keywords: students, attendance, promotion, seventh grade, secondary level, teachers profile

Abstract

Seventh grade students share personal characteristics that are analyzed in this paper based on the teachers´ performance of the proper mediation for the students´ learning. The results of an investigation done with the model of teachers´ profiles at this level will be the basis for this paper (Alfaro et al, 2008a).

We conclude that the biopsychosocial development and maturational stage of the transit-preteen-teen children must be the domain of faculty at this level, as well as, the socioeconomic context of family and social contexts of their students.

Author Biographies

Magdalena Alfaro Rodríguez, Universidad Nacional

Magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional. Licenciada en música con énfasis en enseñanza musical. Actualmente, es académica de la División de Educología del CIDE. Es integrante del cuarto equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

Alejandra Gamboa Jiménez, Universidad Nacional

Máster en Psicopedagogía de la Universidad de La Salle, con estudios en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación de la Universidad Nacional. Actualmente, es la subdirectora de la División de Educación para el Trabajo del Centro de Investigación y Docencia en Educación Participó en el tercer equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

Susana Jiménez Sánchez, Universidad Nacional

Máster en Tecnología Educativa de la Universidad Estatal a Distancia. Licenciada en Enseñanza de la Química de la Universidad de Costa Rica y en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia de la Universidad Estatal a Distancia. Con estudios en educación primaria. Actualmente, es académica de la División de Educología del CIDE. Coordinó el tercer equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

Jorge R Martín Pérez, Universidad Nacional

Magíster en Educación con énfasis en Docencia Universitaria de la Universidad Nacional, Licenciado en Economía y Licenciado en Cibernética Matemática de la Universidad de la Habana. Actualmente, es académico de la División de Educación para el Trabajo del CIDE. Coordina el cuarto equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

Andrea Ramírez González, Universidad Nacional

Licenciada en Enseñanza de la Matemática de la Universidad de Costa Rica y con estudios en Educación Primaria. Actualmente, es académica de la División de Educación Rural del CIDE. Fue integrante del tercer equipo del proyecto Perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

Marie-Claire Vargas Dengo, Universidad Nacional

Máster en Currículum e Instrucción de The George Washington University, USA. Actualmente, es académica de la División de Educación Básica del CIDE. Es integrante del cuarto equipo del Proyecto perfiles, dinámicas y desafíos de la educación costarricense.

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Published
2009-12-15
How to Cite
Alfaro Rodríguez, M., Gamboa Jiménez, A., Jiménez Sánchez, S., Martín Pérez, J., Ramírez González, A., & Vargas Dengo, M.-C. (2009). La población estudiantil en el sétimo año de la educación pública costarricense. Revista Electrónica Educare, 13(2), 123-139. https://doi.org/10.15359/ree.13-2.9
Issue
Vol 13 No 2 (2009): Revista Electrónica Educare (julio-diciembre)
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Articles (Peer Reviewed Section)
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