National university`s students perspective of teachers and college education: their characteristic and classroom environment

  • Zulay Pereira Pérez Universidad Nacional
Keywords: university, teaching, faculty, classroom environment, personal characteristics, professional characteristics, students, psychopedagogical characteristics, classroom interactions of power

Abstract

This article presents the results of a research project in which the characteristics of university teachers and classroom environment were studied from the students´ perspectives. The study was based on a mixed design, this one attempts to develop a profile of the teachers, with the participation of students being trained in pedagogy majors. The results indicate that the students underline the importance of personality and psico-pedagogical characteristics in contrast with the theoretical findings, which point more towards professional characteristics.

Author Biography

Zulay Pereira Pérez, Universidad Nacional

Doctora en Educación, de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica. Catedrática de la Universidad Nacional, Costa Rica. Máster y Licenciada en Psicología, de la Universidad de Costa Rica. Adscrita al Colegio Profesional de Psicólogos de Costa Rica. Ex coordinadora del Programa de Investigación en Epistemología Genética y Educación del IIMEC, actualmente el Instituto de Investigación en Educación (INIE) de la Universidad de Costa Rica (UCR). Ex Directora y docente de la División de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional, Costa Rica. Investigadora del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional, Costa Rica. Tiene publicaciones en el campo de la Psicología y la Pedagogía.

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Published
2010-10-30
How to Cite
Pereira Pérez, Z. (2010). National university`s students perspective of teachers and college education: their characteristic and classroom environment. Revista Electrónica Educare, 14, 21-39. https://doi.org/10.15359/ree.14-Ext.2
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Articles (Peer Reviewed Section)

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