Learning Styles in Students from the School of Human Movement Sciences and Quality of Life, Universidad Nacional, Costa Rica

  • Jorge Salas-Cabrera Universidad Nacional Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida Heredia, Costa Rica
Keywords: Learning styles, reflective learning, theorical learning, pragmatic learning, active learning, physical education, health promotion, sports performance.

Abstract

The purpose of this research was to determine the learning style of students majoring in the B.A. Programs in Physical Education, Sports and Recreation (BEFDR) and Physical Health Promotion (BPSF), and the Licentiate Degree in Sports Performance (LRD) at the School of Human Movement Sciences and Quality of Life.  A total of 204 students participated in the study by answering the Horney-Alonso questionnaire (CHAEA). In general, results show that students tend to have a reflective learning style: BEFDR and LRD (14.34 ± 2.92), and BPSF (14.48 ± 2.72). As a conclusion, it was determined that the trend towards reflective learning is characteristic of those who received behavioral methodologies during their school career. In addition, due to the practical emphasis of the Physical Education and Sports Performance programs, their students tend to be more active.

Author Biography

Jorge Salas-Cabrera, Universidad Nacional Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida Heredia, Costa Rica
Máster en Salud Integral y Movimiento Humano. Académico de la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida. Coordinador del Programa de Maestría en Salud Integral y Movimiento Humano de la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida. Áreas de trabajo: Fisiología del ejercicio y prescripción de la actividad física para la salud.

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Published
2014-09-01
How to Cite
Salas-Cabrera, J. (2014). Learning Styles in Students from the School of Human Movement Sciences and Quality of Life, Universidad Nacional, Costa Rica. Revista Electrónica Educare, 18(3), 159-171. https://doi.org/10.15359/ree.18-3.9