Community Education in Areas of Participation, Cooperation and Eco-Development from an Ecofeminist Perspective

  • Noelia Melero-Aguilar Universidad de Sevilla
  • Dolores Limón-Domínguez Universidad de Sevilla
Keywords: Community, ecofeminism, human development, sustainable education, participation

Abstract

The current ecological crisis leads us to reflect on the developmental model that has been in place in recent decades in capitalist countries, where a conception of progress and modernization has prevailed, altering not only natural, but also social, cultural and, consequently, economic processes. In this sense, our purpose in this article leads us to question the need to promote education that catalyzes personal and structural changes to ensure sustainability and promote awareness among citizens of environmental and developmental issues overall. In defining more just and equitable development alternatives, we approach the role women play in their commitment to the environment, and the search for a better quality of life.

Author Biographies

Noelia Melero-Aguilar, Universidad de Sevilla

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Sevilla. Miembro del grupo de investigación “Educación de personas adultas y desarrollo”. Profesora del Dpto. de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, imparte asignaturas del área de pedagogía social, educación comunitaria y de las personas adultas. Experiencia como coordinadora y docente de diversos postgrados en Género, Desarrollo y Cooperación Internacional, en la Universidad de Sevilla, Universidad de Cádiz, Universidad Abdelmalek Esaadi de Tánger, Universidad de La Habana, Universidad de Cartagena de Indias y FLACSO-Argentina. Investigadora en proyectos de cooperación interuniversitaria (PCI) del Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación (España), y en Proyectos de investigación de I+D+I del Ministerio de Economía y Competitividad (España).

Dolores Limón-Domínguez, Universidad de Sevilla

Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla. Directora del “Educación de personas adultas y desarrollo”. Profesora del Dpto. de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla, imparte asignaturas del área de pedagogía social y educación ambiental. Ha sido directora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social durante cuatro años. Experiencia en proyectos internacionales (Leonardo, PCI, de la AECID con la Universidad de La Habana) sobre cooperación y desarrollo humano. Directora del Centro de Estudios de Género y Desarrollo (CEGYD). Directora del Master de Participación y desarrollo desde una Perspectiva de Género, Universidad de Sevilla. Directora de los proyectos; “Construyendo ciudadanía en los procesos de participación con personas de 3 a 17 años en la ciudad de Sevilla” y “La autoconstrucción como experiencia y práctica educativa de transformación socioambiental en un entorno desfavorecido” financiados por el Excmo. Ayuntamiento de Sevilla (España).

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Published
2017-01-01
How to Cite
Melero-Aguilar, N., & Limón-Domínguez, D. (2017). Community Education in Areas of Participation, Cooperation and Eco-Development from an Ecofeminist Perspective. Revista Electrónica Educare, 21(1), 1-11. https://doi.org/10.15359/ree.21-1.22
Section
Essays (Peer Reviewed Section)

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