The Role of Senior High School Experiences in Shaping a Life Project Linked to Higher Education for Students With Disabilities

Keywords: Higher education, school experience, disability, discrimination, educational inclusion/integration

Abstract

This article aims to approach the school experiences of 13 students with disabilities. It corresponds to a cross, synchronous and non experimental study, whose scope is mainly descriptive. The data collection was carried out through a semi-structured interview and transcribed from audio recordings to make a category analysis. The main results showed that in the case of students who were born with disabilities, the fact that an institution was inclusive turned out essential for them to have adequate transit through the educational system and thus become apt for higher education. The combination disability-inclusion-right to education-higher education is what this paper aimed to weave, trying to follow as thread or anchor, the previous school experiences of students with disabilities. We recognize that an adequate, inclusive, positive experience besides a subjective construction of the body and disability by family members, become important conditions to access schooling. Education is a right, therefore it can not be seen as an act of charity; it should be required as a quality practice.

Author Biographies

Rodolfo Cruz-Vadillo, Universidad Veracruzana
Candidato a Doctor en Investigación Educativa. Maestro en Educación, Especialista en Docencia. Maestro en Necesidades Educativas Especiales por la Universidad Cristóbal Colón, Especialista en Investigación Educativa. Coordinador de seminarios de maestría y especialidad en la Universidad Pedagógica Veracruzana, la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla y en la Universidad Cristóbal Colón. Miembro del comité editorial de las revistas Voces de la Alteridad y Pasajes de la UNAM.
Miguel Ángel Casillas-Alvarado, Universidad Veracruzana
Doctor en Sociología por la Escuela de Estudios en Ciencias Sociales de París. Ha sido distinguido académico, nivel I, en el Sistema Nacional de Investigadores (SIN); socio del Consejo Mexicano de Investigación Educativa; profesor con Perfil Deseable en el PROMEP, de la Secretaría de Educación Pública (SEP); nivel V en el Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Académico (PEDPA), de la Universidad Veracruzana.

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Published
2016-04-12
How to Cite
Cruz-Vadillo, R., & Casillas-Alvarado, M. (2016). The Role of Senior High School Experiences in Shaping a Life Project Linked to Higher Education for Students With Disabilities. Revista Electrónica Educare, 20(2), 1-26. https://doi.org/10.15359/ree.20-2.12
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Articles (Peer Reviewed Section)

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