Política agrícola en Costa Rica y su efecto sobre el campesinado. ¿Tendrá la educación “alguna vela en este entierro”?

  • Fernando Sáenz Segura Universidad Nacional

Abstract

Agrarian policy, rural population and education are three issues which are combined in this study and examined in a particularly difficult context for small farmers in Costa Rica . Although the term agrarian policy refers to the ways in which the government proposes objectives and goals for the farm sector, and the methods to be used to reach them, the lack of defined policies is a political option in itself. This study describes the change from an aid-oriented development model to that of the free market, where the lack of a defined agrarian policy appears to be the norm. This has been particularly serious for the small farmers in Costa Rica, who were affected by the same agro-export bias policies as those applied to the large producers, with no adequate preparatory strategy. Most small farmers have suffered from economic exclusion and poverty for 20 years. This situation has endangered the existence of the social network in rural areas. The analysis is extended to cover the role assumed by education to the present time, and includes its implications in this process of change in the farm sector.

Author Biography

Fernando Sáenz Segura, Universidad Nacional

Economista agrícola de la Universidad de Costa Rica, Máster en Manejo de Recursos Naturales por el Centro Agronómico Tropical de Investigación y Enseñanza (CATIE), estudiante de doctorado en Economía Agrícola en la Universidad de Wageningen, Holanda. Participa en proyectos de investigación del Centro Internacional de Política Económica (CINPE) en asocio con la Universidad de Wageningen, Holanda. También, ejerce la docencia.

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Published
2002-12-15
How to Cite
Sáenz Segura, F. (2002). Política agrícola en Costa Rica y su efecto sobre el campesinado. ¿Tendrá la educación “alguna vela en este entierro”?. Revista Electrónica Educare, (3), 87-101. https://doi.org/10.15359/ree.2002-3.7
Section
Articles (Peer Reviewed Section)

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