Lizano Paniagua, Karina, and Mónica Umaña Vega. 2008. “La Teoría De Las Inteligencias Múltiples En La Práctica Docente En Educación Preescolar”. Revista Electrónica Educare 12 (1), 135-49. https://doi.org/10.15359/ree.12-1.10.