La diversidad en los procesos educativos: bases para una propuesta conceptual

Authors

  • Dora Hernández Vargas Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.12-2.9

Keywords:

diversity, exclusion, inclusion, curriculum for diversity, pedagogy for diversity

Abstract

The main thesis of this work is that what makes problematic the diversity concept approach are the consequences that we derive from its recognition. And this recognition comes from pedagogy. After examining, briefly, the importance of the idea of diversity in the main traditions of the social philosophy, the author proposes the conceptual bases that, from these ideological readings must direct the pedagogical boarding of the concept.

Author Biography

Dora Hernández Vargas, Universidad Nacional

Máster en pedagogía con énfasis en Diversidad en los Procesos Educativos. Experiencia en Educación Musical y profesora de la División de Educación Básica. Centro de Investigación y Docencia en Educación, Universidad Nacional.

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Published

2008-12-15

How to Cite

La diversidad en los procesos educativos: bases para una propuesta conceptual (D. Hernández Vargas , Trans.). (2008). Revista Electrónica Educare, 12(2), 145-163. https://doi.org/10.15359/ree.12-2.9

Issue

Section

Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

La diversidad en los procesos educativos: bases para una propuesta conceptual (D. Hernández Vargas , Trans.). (2008). Revista Electrónica Educare, 12(2), 145-163. https://doi.org/10.15359/ree.12-2.9

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