Learning Styles in Students from the School of Human Movement Sciences and Quality of Life, Universidad Nacional, Costa Rica

Authors

  • Jorge Salas-Cabrera Universidad Nacional Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida Heredia, Costa Rica, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.18-3.9

Keywords:

Learning styles, reflective learning, theorical learning, pragmatic learning, active learning, physical education, health promotion, sports performance.

Abstract

The purpose of this research was to determine the learning style of students majoring in the B.A. Programs in Physical Education, Sports and Recreation (BEFDR) and Physical Health Promotion (BPSF), and the Licentiate Degree in Sports Performance (LRD) at the School of Human Movement Sciences and Quality of Life.  A total of 204 students participated in the study by answering the Horney-Alonso questionnaire (CHAEA). In general, results show that students tend to have a reflective learning style: BEFDR and LRD (14.34 ± 2.92), and BPSF (14.48 ± 2.72). As a conclusion, it was determined that the trend towards reflective learning is characteristic of those who received behavioral methodologies during their school career. In addition, due to the practical emphasis of the Physical Education and Sports Performance programs, their students tend to be more active.

Author Biography

Jorge Salas-Cabrera, Universidad Nacional Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida Heredia, Costa Rica

Máster en Salud Integral y Movimiento Humano. Académico de la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida. Coordinador del Programa de Maestría en Salud Integral y Movimiento Humano de la Escuela Ciencias del Movimiento Humano y Calidad de Vida. Áreas de trabajo: Fisiología del ejercicio y prescripción de la actividad física para la salud.

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Published

2014-09-01

How to Cite

Learning Styles in Students from the School of Human Movement Sciences and Quality of Life, Universidad Nacional, Costa Rica (J. Salas-Cabrera , Trans.). (2014). Revista Electrónica Educare, 18(3), 159-171. https://doi.org/10.15359/ree.18-3.9

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Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

Learning Styles in Students from the School of Human Movement Sciences and Quality of Life, Universidad Nacional, Costa Rica (J. Salas-Cabrera , Trans.). (2014). Revista Electrónica Educare, 18(3), 159-171. https://doi.org/10.15359/ree.18-3.9

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