Implicaciones de la lectura literaria para el trabajo educativo en derechos humanos: reflexiones y posibilidades a partir de las obras de Todd Parr

Resumen

La Educación en Derechos Humanos (EDH) es fundamental para consolidar una cultura de respeto, promoción y defensa de los derechos humanos en los diversos espacios sociales. Entre las propuestas educativas posibles, se destaca el trabajo con la lectura literaria, entendida como fuente de humanización del sujeto. En este contexto, surge la siguiente cuestión: ¿de qué manera la lectura literaria puede contribuir al trabajo educativo en derechos humanos?, y, en consecuencia, ¿cuáles serían las implicaciones de las obras de literatura infantil de Todd Parr para la consolidación de una cultura de derechos humanos en el contexto escolar? El objetivo de esta investigación es comprender las implicaciones de la lectura literaria para la Educación en Derechos Humanos y para
la formación humana del sujeto lector, tomando como base las obras de literatura infantil de Todd
Parr. El procedimiento metodológico adoptado fue la revisión bibliográfica y documental, con un enfoque cualitativo de los datos. En las consideraciones finales, se destaca que la literatura puede contribuir de modo significativo a la promoción de
la Educación en Derechos Humanos, ya que, por un lado, constituye un instrumento de revelación de la realidad del lector, muchas veces marcada por la violación de estos derechos; y, por otro lado, es en sí misma un derecho humano. En este sentido, se
subraya la relevancia de las obras de Todd Parr, que, con su lenguaje accesible y su estética llamativa, favorecen reflexiones y debates entre docentes y niños sobre el respeto a las diferencias, la preservación del medio ambiente, los derechos humanos y la cultura de paz.