Buenas prácticas para la formulación y ejecución de un proyecto psicomotriz infantil
DOI:
https://doi.org/10.15359/udre.15-1.5Palabras clave:
gestión, proyecto social, lecciones aprendidas, buenas prácticasResumen
La presente investigación parte del estudio de casos como metodología, con el propósito de determinar aspectos claves en el éxito de la gestión del proyecto “Psicomotricidad Infantil” de la Universidad Nacional.
Se constituye el marco de la cuestión y referentes conceptuales que permiten contextualizar esta propuesta académica. Seguidamente, se explican y evidencian la aplicación de las nueve áreas de la gestión de proyectos establecidas por el Project Management Institute: integración, alcance, tiempo, costes, calidad, recursos humanos, comunicación, riesgos y adquisiciones de este. De esta manera, se logra llegar a la conclusión de que esta idea en análisis gestiona las áreas mencionadas de manera oportuna, logrando así los objetivos planteados, y convirtiéndolo en un referente de buenas prácticas y lecciones aprendidas de la formulación y ejecución, para que otras ideas de carácter social como lo es Psicomotricidad Infantil puedan desarrollarse de manera efectiva en diferentes localidades.
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