Sobre la integridad académica en nuestros procesos editoriales

Estimados(as) amigos(as):

Desde hace algún tiempo, se han venido presentando situaciones en torno a nuestra gestión editorial, los cuales trascienden los límites de la integridad académica, a saber:

• Solicitar procesos editoriales y de dictaminación más laxos o expeditos (con miras a poseer atestados para concursos por oposición, puntajes académicos, requisitos de graduación o similares)

• Solicitar ante la revista la publicación de un manuscrito en una edición específica.

• Realizar postulaciones múltiples con la expectativa de que se publique más de un trabajo con el mismo autor en un mismo número de la revista.

Nos encontramos en la necesidad de indicar que nuestros procesos editoriales están claramente descritos en nuestra página de normas de publicación (https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/about/submissions) y se aplican por igual a todas las personas autoras sin excepción. En este sentido, en la Revista Ensayos Pedagógicos, siempre se procura que los dictámenes se efectúen en el menor tiempo dentro de lo humanamente posible. Sin embargo, la especificidad de ciertos manuscritos puede causar que sea más complicado localizar a personas dictaminadoras con perfiles idóneos para una revisión válida. Asimismo, es competencia exclusiva del Consejo Editorial Interno de la revista decidir la conformación de cada edición, para la cual debe mantenerse balance entre lo producido internamente en nuestra institución y lo que provenga de entidades externas (de conformidad con criterios de indización los cuales debemos cumplir indispensablemente). Finalmente, nuestro compromiso con la ética profesional es firme y seguiremos velando porque así sea en todo momento.