Efecto del programa Escuela para madres en movimiento sobre la autoestima y las estrategias de apoyo social en madres de dos escuelas de atención prioritaria

  • Carlos Álvarez Bogantes Universidad Nacional https://orcid.org/0000-0003-3797-7993
  • Grettel Villalobos Víquez Universidad Nacional
  • Jennifer Vargas Tenorio Universidad Nacional
  • María Fernanda Herrera-Monge Universidad Nacional
Palabras clave: soporte social, autoestima, mujeres, crianza de los hijos, amas de casa, actividad física

Resumen

El propósito de esta investigación fue determinar el efecto del programa Madres en Movimiento en la promoción de la actividad física, el mejoramiento de la autoestima y del uso del apoyo social, con el objeto de empoderar a las madres en la práctica de actividad física en su familia. Este es un estudio cuasiexperimental con una muestra seleccionada por conveniencia de 15 madres en el grupo experimental y 15 en el grupo control. Los resultados de este estudio muestran que las mujeres del grupo experimental que estaban clasificadas en autoestima media, mostraron una tendencia a mejorar la autoestima hacia una clasificación alta. Se mostró un incremento significativo en la actividad física de las participantes y en el disfrute de las participantes al realizar actividad física. Adicionalmente, se mostraron cambios importantes en el uso de los apoyos emocionales, instrumentales, acompañamiento y el modelaje por las madres. En conclusión, este estudio mostró que un programa de intervención basado en el modelo ecológico, usando como instrumento la práctica de actividad física contribuye al incremento de la autoestima y al uso de estrategias sociales de apoyo de las participantes hacia estilos de vida activos de la familia.

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Biografía del autor

Carlos Álvarez Bogantes, Universidad Nacional

Académico, Promotor de la Salud Física, Doctorado en Educación para la Salud, Universidad Estatal a Distancia. 

Grettel Villalobos Víquez, Universidad Nacional

Promotora de la Salud Física, Licenciatura en Ciencias del Deporte con énfasis en Salud, Universidad Nacional de Costa Rica.

Jennifer Vargas Tenorio, Universidad Nacional

Terapeuta Física, Licenciada en Terapia Física, Universidad de Costa Rica.

María Fernanda Herrera-Monge, Universidad Nacional

Promotora de la Salud Física, Licenciatura en Ciencias del Deporte con énfasis en Salud, Universidad Nacional de Costa Rica.

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Publicado
2019-11-29
Cómo citar
Álvarez Bogantes, C., Villalobos Víquez, G., Vargas Tenorio, J., & Herrera-Monge, M. (2019). Efecto del programa Escuela para madres en movimiento sobre la autoestima y las estrategias de apoyo social en madres de dos escuelas de atención prioritaria. Revista Ensayos Pedagógicos, 14(2), 129-150. https://doi.org/10.15359/rep.14-2.7
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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