Factores que dificultan el aprendizaje de la filosofía en los estudiantes universitarios

Palabras clave: dificultad en el aprendizaje, educación superior, estudiante universitario, filosofía

Resumen

Este trabajo investigativo tiene por objeto identificar los factores que dificultan el aprendizaje de la filosofía de los estudiantes de la Universidad Teológica de América Central (UTAC). El estudio se realizó con la participación de dieciocho estudiantes en su mayoría extranjeros, y siete docentes de la Escuela de Filosofía, se efectuaron dos grupos focales con el alumnado y entrevistas en profundidad con el profesorado. Todos los discentes fueron hombres pertenecientes a diversas congregaciones religiosas. Los resultados presentan los principales factores culturales, de comprensión lectora, de pérdida de cursos, por sistemas educativos de procedencia, pedagógicos y personales que dificultan el aprendizaje de la filosofía desde los aportes del profesorado y del estudiantado.

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Biografía del autor/a

Gabriela Rangel Díaz, Universidad Teológica de América Central

Docente de Filosofía en la Escuela de Estudios Generales de la Universidad de Costa Rica y de la Escuela de Filosofía de la Universidad Teológica de América Central. Magíster en Educación con énfasis en Pedagogía Universitaria de la Universidad Nacional de Costa Rica.

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Publicado
2020-11-04
Cómo citar
Rangel Díaz, G. (2020). Factores que dificultan el aprendizaje de la filosofía en los estudiantes universitarios. Revista Ensayos Pedagógicos, 15(2), 121-154. https://doi.org/10.15359/rep.15-2.6
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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