Viaje a pie de Fernando González y sus aportes para una educación física contemporánea
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.20-2.3Palabras clave:
educación física, expresión corporal, filosofía de la educación, literaturaResumen
Este ensayo explora la obra Viaje a pie (publicada originalmente en 1929) de Fernando González, así como destaca su visión revolucionaria del cuerpo como territorio de experiencia y conocimiento, en contraste con las perspectivas dualistas y disciplinarias dominantes en la educación física de su época. González, influenciado por Nietzsche y corrientes vitalistas, propone una integración entre corporeidad, sensorialidad y pensamiento, mediante la cual acciones como caminar se convierten en actos filosóficos que vinculan al ser con su entorno. La obra critica la represión corporal impuesta por la moral católica y el intelectualismo educativo, anticipa debates contemporáneos sobre educación corporal, ecomotricidad y prácticas somáticas. González enfatiza la conexión cuerpo-naturaleza y la espiritualidad vivida a través de lo sensorial, ideas que resuenan con enfoques actuales como el mindfulness o la pedagogía crítica del cuerpo. Aunque su visión tiene limitaciones históricas (como la omisión de cuestiones de género), su legado invita a repensar la educación física desde una mirada holística, a través de la que el movimiento no se reduzca a técnica, sino que sea puente para la libertad y el autoconocimiento. El ensayo enfatiza la vigencia de González para (re)pensar diferentes dimensiones de la sociedad actual.
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