Experiencias de aula -y su proyección en la dinámica de trabajo de campo- en la formación docente de la carrera de la Enseñanza del Español

Resumen

El planteamiento de este ensayo tiene como objetivo primordial, exponer las experiencias de un  trabajo realizado en forma  simultánea, -de aula y de campo-, de manera sostenida,  en los cursos de la carrera de Bachillerato de la Enseñanza del Español  y que se acentúa en los dos últimos cursos: DEY458 Desafíos Didácticos en la Práctica Docente y LCG400 Seminario de Innovación y Producción Educativa, los cuales podrían tener  el calificativo,  dependiendo de su contextualización, de un trabajo de extensión o  investigación.  Se presentan algunas experiencias del trabajo desarrollado, mediante cuatro factores que intervienen en ese proceso: los escenarios en los cuales se ubican los estudios de investigación; la mediación pedagógica, que es un  espacio de interacción entre los elementos del proceso de la enseñanza y aprendizaje y  actores involucrados; la formación docente que tiene una participación activa en todo el quehacer académico;  por último,  el  modus vivendi  como un factor de cambio, marcado por la era de las tecnologías de la información y el fenómeno de la transculturación.