La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria

  • Alba Canales García Universidad Nacional
  • Carolina España Chavarría Universidad Nacional
Palabras clave: práctica docente, aprendizaje autónomo, competencias, conocimiento, estudiante practicante, docente colaborador

Resumen

Estudio de caso realizado bajo la metodología de corte cualitativo y sobre lo vivenciado en el curso de práctica profesional. Se buscó conocer la percepción del grupo estudiantil respecto: a) la pertinencia de los aprendizajes promovidos y su correspondencia con las necesidades de aprendizaje del colectivo estudiantil como punto clave para minimizar la tasa de deserción, b) al valor otorgado al desarrollo del conocimiento y c) a la puesta en marcha de iniciativas de innovación que motiven al estudiante a concluir sus estudios. Se concluye que los cursos de práctica profesional deben transformarse en espacios para la construcción del conocimiento del cual se derive un perfil profesional acorde con las demandas de significancia, autonomía y pertinencia que desafía la sociedad contemporánea. Todo esto como parte de las iniciativas de formación dirigidas a minimizar las tasas de deserción universitaria.

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Biografía del autor

Alba Canales García, Universidad Nacional
Máster en Educación con Énfasis en Docencia Universitaria, Licenciatura en Educación Comercial, experta en e-Learning; Docente e investigadora en la Universidad Nacional.
Carolina España Chavarría, Universidad Nacional
Doctora en Innovación Educativa.  Docente e investigadora en la Universidad Nacional y la Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica.  Autora de múltiples artículos en periódicos, revistas y libros sobre el tema de educación.

Citas

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Publicado
2014-07-07
Cómo citar
Canales García, A., & España Chavarría, C. (2014). La práctica docente en el área secretarial: un ejercicio decisivo para minimizar la tasa de deserción universitaria. Revista Ensayos Pedagógicos, 9(1), 159-182. Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/ensayospedagogicos/article/view/6736
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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