REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GEOGRAFIA, NO ÂMBITO ESCOLAR

  • Carlos Alberto Malveira Diniz UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
  • Patrícia Santos Fonseca UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
  • Ellen Fabiana Oliveira Gonçalves UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
  • Patrícia Cerqueira Silva UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Palabras clave: Geografia, Ensino Aprendizagem, Geografia Escolar, Metodologias, Educação.

Resumen

A Geografia como ciência consolidou-se durante o século XIX, no Brasil somente a partir da década de 1970, período em que iniciou-se um movimento de renovação  da Geografia dividindo-a em dois segmentos: Geografia Pragmática e Geografia Crítica. Dentro da perspectiva da Geografia Crítica está sendo desenvolvido um trabalho interdisciplinar procurando retratar diversas categorias espaciais. Neste sentido, os conteúdos abordados em sala de aula buscam interligar teoria à realidade vivenciada pelos estudantes. Este artigo tem como principal objetivo analisar o processo de ensino aprendizagem da Geografia, buscando enfatizar procedimentos, práticas e dinâmicas utilizados pelos docentes no âmbito escolar, com o intuito de incentivar a capacidade do aluno de expor suas idéias e pensamentos na aquisição e construção do conhecimento. Logo, a educação é vista como o principal meio para a receptividade desse aprendizado, sendo considerada a responsável pela direção e transformação da sociedade. Para tanto, foi realizada a revisão bibliográfica de autores que discutem essa temática. De fato, o estudo em pauta possibilita melhores reflexões do processo de ensino aprendizagem, o que corrobora na busca de novos caminhos e instrumentalização para modificar a realidade vivenciada.

Biografía del autor

Carlos Alberto Malveira Diniz, UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Acadêmico do Curso de Geografia da UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Patrícia Santos Fonseca, UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Acadêmico do Curso de Geografia da UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil
Ellen Fabiana Oliveira Gonçalves, UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Acadêmico do Curso de Geografia da UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil
Patrícia Cerqueira Silva, UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil.
Acadêmico do Curso de Geografia da UNIMONTES – Bolsistas da CAPES, Brasil
Cómo citar
Malveira Diniz, C., Santos Fonseca, P., Oliveira Gonçalves, E., & Cerqueira Silva, P. (1). REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA GEOGRAFIA, NO ÂMBITO ESCOLAR. Revista Geográfica De América Central, 2(47E). Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2630