TERRITÓRIO E FRONTEIRA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA POLÍTICA

  • Roberto Filizola Universidade Federal do Paraná
  • Salete Kozel Universidade Federal do Paraná (UFPR)
Palabras clave: Geografia escolar, Metodologia do ensino de geografia, Disciplina escolar. Território, Fronteira

Resumen

A articulação entre as disciplinas escolares e as acadêmicas é complexa. A Geografia Escolar exige especial reflexão acerca do método de tratamento dos conteúdos escolares. O objetivo do presente trabalho é discutir métodos de ensino da Geografia e avaliar as reais possibilidades de utilização, enquanto aporte metodológico para fins escolares, da fronteira internacional como instituição territorial. Fundamentando-se nas abordagens sobre território e fronteira a partir da Geografia Política, da Geografia Social e da Geografia Cultural, fez-se o estudo de livro didático analisando-se seus conteúdos a respeito do tema. Como resultado, apresenta-se proposição metodológica de ensino da fronteira considerando-se as escalas geográficas de análise. Esta multiescalaridade pode contemplar, a um só tempo, o exercício do controle arbitrário sobre um território que se inscreve numa jurisdição, a questão da inviolabilidade das fronteiras, bem como as práticas sociais que se desenvolvem de acordo com o grau de abertura da fronteira. Desse modo, o estudo da fronteira serve tanto como referência para a seleção de temas e conteúdos, como possibilita que se evitem as armadilhas decorrentes do uso do método de ensino dos círculos concêntricos.

Biografía del autor

Roberto Filizola, Universidade Federal do Paraná
Professor de Metodologia do Ensino de Geografia e de Prática de Docência em Geografia no  Departamento de Teoria e Prática de Ensino, Setor de Educação, Doutorando do PPG em Geografia da UFPR.
Salete Kozel, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Professora do Programa de Pós-graduação em Geografia .Pesquisadora do Núcleo de Estudos em Espaço e Representação (NEER).

 

Cómo citar
Filizola, R., & Kozel, S. (1). TERRITÓRIO E FRONTEIRA: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA POLÍTICA. Revista Geográfica De América Central, 2(47E). Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/view/2720