Gestión Artístico-Académica en la Escuela de Danza de la Universidad Nacional de Costa Rica: una mirada estratégica bourdeana

Autores/as

  • Enid Sofía Zúñiga Murillo Universidad Nacional, Heredia , Costa Rica
  • Natalia Herra Castro Universidad Nacional, Heredia , Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/istmica.36.7

Palabras clave:

Análisis estratégico, arte, Bourdieu, gestión del conocimiento, universidad

Resumen

En la planificación de Programas, Proyectos y Actividades Académicas (PPAA) en una Escuela de Arte Universitaria en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), es esencial evaluar el impacto de cada acción en las áreas sustantivas que garantizan la calidad educativa, la gestión y la difusión del conocimiento, la innovación curricular y la vinculación con el medio artístico nacional e internacional. La gestió artístico-académica se define como una rama de la disciplina artística, dedicada a organizar y articular estratégicamente los procesos académico-creativos y de difusión, dentro de las Unidades Académicas del Centro de Investigación, Docencia y Extensión Artística (CIDEA). Cada disciplina artística presenta requerimientos y procesos específicos, como la curaduría en las artes visuales o la selección de instrumentos y estilos en música, adaptándose a las particularidades de cada área. Este análisis se enfoca en los procesos de gestión artístico-académica en la Escuela de Danza en la UNA, destacando su importancia para el desarrollo artístico y académico en el contexto universitario.

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Publicado

2025-07-31

Número

Vol. 1 Núm. 36 (2025): Investigar en/ sobre/ desde/ para Centroamérica y el Caribe

Sección

Artículos (sección arbitrada)

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Cómo citar

“Gestión Artístico-Académica En La Escuela De Danza De La Universidad Nacional De Costa Rica: Una Mirada estratégica Bourdeana”. 2025. ÍSTMICA. Revista De La Facultad De Filosofía Y Letras 1 (36). https://doi.org/10.15359/istmica.36.7.