Analyse informationnelle d’un texte argumentatif d’un apprenant de FLE

  • Mariana Solano Rojas Universidad Nacional, Costa Rica
Palabras clave: Structure informationnelle, progression thématique, texte argumentatif, apprentissage du FLE, estructura informacional, progresión temática, texto argumentativo, aprendizaje del FLE

Resumen

Cet article porte sur la correction d’un extrait de texte argumentatif produit par un apprenant de français langue étrangère (FLE). Cette production écrite de l’apprenant non-francophone présente des problèmes d’organisation textuelle que nous identifions dans notre analyse. Nous porterons ainsi notre regard sur le continuum informatif de ce texte. Plus précisément, nous détaillerons dans cet exemple la structure informationnelle, la progression et les ruptures thématiques. Et, nous proposerons des solutions du point de vue informationnel pour la correction de cette production écrite. El estudio propone la corrección de un texto argumentativo producido por un estudiante de francés lengua extranjera (FLE), que presenta algunos problemas de organización textual. Se identifica en el análisis el contínuum informativo de dicho texto focalizando sobre todo nuestra atención en la estructura informacional, la progresión y las rupturas temáticas. Asimismo, se propone una alternativa para la corrección de estos problemas de organización informacional.

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Publicado
2012-08-01
Cómo citar
Solano Rojas, M. (2012). Analyse informationnelle d’un texte argumentatif d’un apprenant de FLE. LETRAS, (52), 69-77. Recuperado a partir de https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/letras/article/view/6297
Sección
Lingüística Aplicada en sus aspectos políticos