Relationship Between the Presence of the Goalkeeper and the Pedagogic Variables that Define the Football Tasks. A Case Study

Keywords: football, formation, training, goalkeeper

Abstract

This research aims to analyze the pedagogical variables included in the training tasks designed by the soccer-base coach, Benjamin category (age between 9 and 10 years), regarding the presence or not of the goalkeeper. To do this, a total of 46 training tasks framed during 2 months of the training stage were analyzed. For the categorization of tasks, the SIATE tool was used, to analyze the pedagogical variables: Presence of Goalkeeper (PG), Game Situation (GS), Game Phase (GP), Content Type (CONT-T), Sports Initiation Medium (SIM), Opposition Level (OL) and Line of Play (LJ). The results show that the coach designs 8 x 8, mixed and competitive training tasks with the presence of a goalkeeper, and 1 x 0 training tasks, complex application exercise for warm-up without the presence of a goalkeeper. Also, there are significant differences between the variable presence of goalkeeper and the coach’s way of acting.

Author Biography

Jesús Muñoz-Jim´énez, Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias del Deporte

Universidad Autónoma de Chile, Chile, jesus.muñoz@uautonoma.cl 

References

Abad-Robles, M. T., Giménez, F. J., Robles, J. y Castillo, V. (2014). La formación de los entrenadores de jóvenes futbolistas. E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 9(2), 105-114. http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/116

Ato, M., López, J. J. y Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0212-97282013000300043

Bales, J. (2006). Introduction: Coach education. The Sport Psychologist, 20, 126-127.

Bazmara, M., Jafari, S. y Pasand, F. (2013). A Fuzzy expert system for goalkeeper quality recognition. International Journal of Computer Science, 9(5), 1-5.

Casamichana, D., Castellano, J., Calleja-González, J., San Román, J. y Castagna, C. (2013). Relationship between indicators of training load in soccer players. The Journal of Strength & Conditioning Research, 27(2), 369-374. http://doi.org/10.1519/JSC.0b013e3182548af1

Crewson, P. (2006). Applied statistics handbook. Version 1.2. Leesburg: AcaStat Software.

De la Fuente-Fernández, S. (2016). Aplicaciones de la Chi-cuadrado: Tablas de contigencias. Homogeneidad. Dependencia e independencia. Madrid: Universidad Autónoma de Madrid.

Di Salvo, V., Benito, P. J., Calderon, F. J., Di Salvo, M. y Pigozzi, F. (2008). Activity profile of elite goalkeepers during football matchplay. Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 48(4), 443-446. PMID: 18997646

Dicks, M., Uehara, L. y Lima, C. (2011). Deception, Individual Differences and Penalty Kicks: Implications for Goalkeeping in Association Football. International Journal of Sports Science & Coaching, 6(4), 515-521. https://doi.org/10.1260/1747-9541.6.4.515

Field, A. (2009). Discovering statistics using SPSS (3.a ed.). London: Sage Publications Ltd.

Furley, P., Noël, B. y Memmert, D. (2016). Attention towards the goalkeeper and distraction during penalty shootouts in association football: a retrospective analysis of penalty shootouts from 1984 to 2012. Journal of Sports Sciences, 35(9), 873-879. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1195912

Gamonales, J. M., Gómez-Carmona, C. D., Córdoba-Caro, L. G. e Ibáñez, S. J. (2019). Influencia del perfil de entrenador en el diseño de las tareas en el fútbol. Estudio de caso. Journal of Sport and Health Research, 11(1), 69-82.

Gamonales, J. M., Gómez-Carmona, C. D., León, K., García-Santos, D., Gamero-Portillo, M. G. y Muñoz-Jiménez, J. (2019). Análisis de las tareas de Entrenamiento en fútbol-base: diferencias entre dos meses durante el periodo competitive en la categoría sub-19. Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, 5(1), 30-52. http://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.1.3469

Gamonales, J. M., Gómez-Carmona, C. D., León, K., Muñoz-Jiménez, J. e Ibáñez, S. J. (2020). Estudio de las variables pedagógicas en tareas de entrenamiento en fútbol-base según el mesociclo competitivo. Un estudio de casos. RETOS: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 37(1), 486-492. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.71401

García-Ceberino, J. M., Antúnez, A., Feu, S. e Ibáñez, S. J. (2020). Quantification of Internal and External Load in School Football According to Gender and Teaching Methodology. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(1), 344. http://doi.org/10.3390/ijerph17010344.

García-Ceberino, J. M., Gamero, M. G., Feu, S. e Ibáñez, S. J. (2019). The mean of teaching as a determinant of the external Training Load of the tasks used to teach school soccer. ESHPA: Education, Sport, Health and Physical Activity, 3(3), 412-427. http://doi.org/10481/48260.

García-Ceberino, J. M., Feu, S. e Ibáñez, S. J. (2019). Comparative study of two intervention programmers for teaching soccer to school-age students. Sports, 7(3), 1-16. http://doi.org/10.3390/sports7030074

Gegenfurtner, A., Lehtinen, E. y Saljo, R. (2011). Expertise Differences in the Comprehension of Visualizations: A Meta-Analysis of Eye-Tracking Research in Professional Domains. Educational Psychology Review, 23(4), 523-552. https://doi.org/10.1007/s10648-011-9174-7

Gómez-Carmona, C. D., Gamonales, J. M., Feu, S. e Ibáñez, S. J. (2019). Estudio de la carga interna y externa a través de diferentes instrumentos. Un estudio de casos en fútbol formativo. Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, 5(3), 444-468. http://doi.org/10.17979/sportis.2019.5.3.5464

Gómez-Carmona, C. D., García-Rubio, J., Muñoz-Jiménez, J. y Gamonales, J. M. (2018). Relación entre el medio de iniciación al entrenamiento y las variables pedagógicas que definen las tareas en el fútbol. TRANCES: Revista de Transmisión del Conocimiento Educativo y de la Salud, 10(1), 401-420.

Gracia, F., García-Rubio, J., Cañadas, M. e Ibáñez, S. J. (2014). Diferencias en la frecuencia cardíaca en situaciones de juego modificadas en baloncesto de formación. E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 10(1), 23-30. http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/137

Hägglund, M., Waldén, M. y Ekstrand, J. (2013). Risk factors for lower extremity muscle injury in professional soccer the UEFA injury study. The American Journal of Sports Medicine, 41(2), 327-335. https://doi.org/https://doi.org/10.1177/0363546512470634

Ibáñez, S. J., Feu, S. y Cañadas, M. (2016). Sistema integral para el análisis de las tareas de entrenamiento, SIATE, en deportes de invasión. E-balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, 12(1), 3-30. http://www.e-balonmano.com/ojs/index.php/revista/article/view/331/0

Lapresa, D., Chiviti-Navacués, J., Arana-Idiakez, J., Anguera, M.T. y Barbero-Cadirat, J. M. (2018). Análisis de la eficacia del portero cadete (14 a 16 años). Apunts: Educación Física y Deportes, 131(1), 60-79. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2018/1).131.05

Lidor, R., Ziv, G. y Gershon, T. (2012). Psychological Preparation of Goalkeepers for the 11-m Penalty Kick in Soccer-A Review. Sport Psychologist, 26(3), 375-389. https://doi.org/10.1123/tsp.26.3.375

Mancha-Triguero, D., García-Ceberino, J. M., Antúnez, A. y García-Rubio, J. (2018). ¿Afecta la fase de juego al diseño de las tareas de un equipo de baloncesto de formación? SPORT-TK: Revista Euroamericana de Ciencias del Deporte, 7(2), 27-36. https://doi.org/10.6018/sportk.343201

Montesano, P. (2016). Goalkeeper in soccer: performance and explosive strength. Journal of Physical Education and Sport, 16(1), 230-233. https://doi.org/10.7752/jpes.2016.01036

Navarro, M., Van der Kamp, J., Ranvaud, R. y Savelsbergh, G. J. (2013). The mere presence of a goalkeeper affects the accuracy of penalty kicks. Journal of Sports Sciences, 31(9), 921-929. https://doi.org/10.10 80/02640414.2012.762602

Newell, J., Aitchison, T. y Grant, S. (2014). Statistics for sports and exercise science: a practical approach. London and New York: Routledge Taylor & Francis Group.

Oberstone, J. (2010). Comparing English Premier League Goalkeepers: identifying the pitch actions that differentiate the best from the rest. Journal of Quantitative Analysis in Sports, 6(1), 1-9. https://doi.org/10.2202/1559-0410.1221

Ortega-Toro, E. y Sainz de Baranda, P. (2003). El diseño de tareas en el fútbol-base: su aplicabilidad al puesto específico del portero. Cuadernos de Psicología del Deporte, 3(1), 15-32. https://revistas.um.es/cpd/article/view/112281

Pidemunt, G., Torres-Claramunt, R., Gines, A., de Zabala, S. y Cebamanos, J. (2012). Bilateral Stress Fracture of the Carpal Scaphoid: Report in a Child and Review of the Literature. Clinical Journal of Sport Medicine, 22(6), 511-513. https://doi.org/10.1097/JSM.0b013e3182580e03

Putukian, M. (2004). Heading in soccer: is it safe? Current Sports Medicine Reports, 3(1), 9-14. https://doi.org/10.1007/s11932-004-0039-4

Randolph, J. J. (2005). Free-Marginal Multirater Kappa (Multirater Kfree): An Alternative to Fleiss ì Fixed-Marginal Multirater Kappa. Joensuu Learning and Instruction Symposium 2005, University of the Joensuu, Finland.

Sáenz-López, P., Feu, S. e Ibáñez, S. J. (2006). Estudio de la participación de los jugadores españoles de baloncesto en las distintas categorías de la selección nacional. Apunts: Educación Física y Deporte, 85, 36-45.

Sainz de Baranda, P., Ortega-Toro, E. y Palao, J. M. (2008). Study of goalkeeper’s defense in the World Cup in Korea and Japan in 2002. European Journal of Sport Science, 8(3), 127-134. https://doi.org/10.1080/17461390801919045

Sainz de Baranda, P., Ortega-Toro, E., Llopis-Portugal, L., Novo-Palacios, J. F. y Rodríguez-Muñoz, D. (2005). Analysis of the goal keeper’s defensive actions in soccer 7. Apunts: Educación Física y Deportes, 80, 45-52.

Shafizadeh, M., Davids, K., Correia, V., Wheat, J. y Hizan, H. (2015). Informational constraints on interceptive actions of elite football goalkeepers in 1v1 dyads during competitive performance. Journal of Sports Sciences 34(17) 1596-1601. https://doi.org/10.1080/02640414.2015.1125011

Silva, A., Sánchez-Bañuelos, F., Garganta, J. y Anguera, M. T. (2005). Patrones de juego en el fútbol de alto rendimiento. Análisis secuencial del proceso ofensivo en el campeonato del mundo Corea-Japón 2002. Cultura, Ciencia y Deporte, 1, 65-72.

Stølen, T., Chamari, K., Castagna, C. y Wisløff, U. (2005). Physiology of soccer. Sports Medicine, 35(6), 501-536.

Urbano-Arévalo, F. J., Mancha-Triguero, D., Gómez-Carmona, C. D. y Gamonales, J. M. (2020). Influencia del perfil del entrenador en el diseño de tareas en fútbol-base. Estudio de casos. RETOS: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 38(2), 204-212.

Published
2020-11-18
How to Cite
Gamonales, J., León, K., & Muñoz-Jim´énezJ. (2020). Relationship Between the Presence of the Goalkeeper and the Pedagogic Variables that Define the Football Tasks. A Case Study. MHSalud: Revista En Ciencias Del Movimiento Humano Y Salud, 18(1), 1-14. https://doi.org/10.15359/mhs.18-1.4

Comentarios (ver términos de uso)