Retos para el proceso de inserción socioeducativa en Costa Rica de las mujeres que recuperan su libertad
DOI:
https://doi.org/10.15359/rnh.14-1.22903Palabras clave:
Derechos humanos, egreso penitenciario, inserción socioeducativa, mujeresResumen
El presente artículo analiza los determinantes estructurales y sistémicos que condicionan la inserción socioeducativa de las mujeres costarricenses que recuperan su libertad en el país. En este país, han existido importantes esfuerzos desde el año 2016, gestados por la institucionalidad, que ha reconocido en esta fase de egreso la importancia de asistir a las mujeres en su proyecto de vida como momento crítico para evitar la reincidencia. Acompañarlas en esta etapa es clave para lograr un exitoso camino, pero se presentan numerosos retos: el peso del estigma social, los estereotipos asociados a la vida en libertad y el duro señalamiento de una hoja de delincuencia “manchada”, aspectos que dificultan su verdadero retorno a las comunidades.
Descargas
Referencias
A puntadas [@apuntadas_empresasocial]. (s. f.). Publicaciones [Perfil de Instagram]. Instagram. Recuperado el 26 de febrero del 2026, de https://www.instagram.com/apuntadas_empresasocial/Association for the Prevention of Torture (APT). (2024, diciembre).
Global report on women in prison: Analysis from national preventive mechanisms. https://www.theioi.org/ioi-news/current-news/global-report-on-women-in-prison-analysis-from-national-preventive-mechanisms
Barajas Franco, R. G. (2020). Mujeres privadas de la libertad, y su desventaja en la protección de derechos humanos en los centros penitenciarios. [Tesis de grado. Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo]. Biblioteca Virtual DGB. http://bibliotecavirtual.dgb.umich.mx:8083/xmlui/handle/DGB_UMICH/2690
Banco Interamericano de Desarrollo (BID). (2024, 15 de marzo). Nuevos enfoques para la reinserción social de mujeres en transición hacia la libertad. Blogs iADB. https://blogs.iadb.org/seguridad-ciudadana/es/nuevos-enfoques-para-la-reinsercion-de-mujeres-en-transicion-hacia-la-libertad/
Coll Salvador, C. (2007). Las competencias en la educación escolar: algo más que una moda y mucho menos que un remedio. Aula de Innovación Educativa (161), 34-39.
Consejo Nacional de Rectores (CONARE). (2025). Estado de la Nación 2025 (n.° 31). Programa Estado de la Nación. https://d1qqtien6gys07.cloudfront.net/wp-content/uploads/2025/11/ESTADO-NACION-2025-WEB.pdf
Cordero-Parra, M. (2022). 105 estudiantes de Enfermería de la UCR realizan rotaciones clínicas en cárceles. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/pais/105-estudiantes-de-enfermeria-de-la-ucr-realizan-rotaciones-clinicas-en-carceles/
Corte Interamericana de Derechos Humanos. (s. f.). Enfoque de género en materia de mujeres privadas de libertad. CIDH. https://www.corteidh.or.cr/sitios/observaciones/OC-29/12_CIM.pdf
Curiel, O. (2007). La crítica postcolonial desde las prácticas políticas del feminismo antirracista. Nómadas. 26, 92-101.
Fundación Acción Interna. (s. f.). Recuperado el 27 de febrero de 2026, de https://fundacionaccioninterna.org/
La Cana. (s. f.). La Cana. Recuperado el 27 de febrero de 2026. https://lacana.mx/
Matul, D. (2020). Mujeres privadas de libertad y acceso a educación superior en América Latina. Repositorio Académico de la Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/123456789
Ministerio de Justicia y Paz. (2018). Unidad de Inserción Social brindará preparación y seguimiento pospenitenciario. Ministerio de Justicia y Paz. https://www.mjp.go.cr/Comunicacion/Nota?nom=Unidad-de-Inserci%C3%B3n-Social-brindara-preparacion-y-seguimiento-pospenitenciario
Molina, M. L. (2022). Mujeres en el sistema penitenciario se duplicaron ¿Qué hace Costa Rica para asegurarles una atención digna y diferenciada? La Data Cuenta. https://ladatacuenta.com/2022/11/02/mujeres-en-el-sistema-penitenciario-se-duplicaron-perspectiva-genero/
Naciones Unidas. (2010). Reglas de las Naciones Unidas para el tratamiento de las reclusas y medidas no privativas de la libertad para las mujeres delincuentes (Reglas de Bangkok) (Resolución A/RES/65/229). https://www.unodc.org/documents/justice-and-prison-reform/Bangkok_Rules_ESP_24032015.pdf
Ortega-Arce, M. (2020). Implementación de las Reglas de Bangkok, según el apartado II, correspondiente a categorías especiales Reclusas Condenadas; en el Centro de Atención Institucional Vilma Curling Rivera, ubicado en San Rafael Arriba de Desamparados, San José, Costa Rica, en el año 2020. [Tesis de maestría. Universidad Nacional de Costa Rica]. Repositorio UNA. https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/25261?show=full
Reinserta. (s. f.). Reinserta. Recuperado 27 de febrero de 2026. https://reinserta.org/
Varias autoras (Ed.). (2024). Escribamos nuestra propia historia: Antología poética. Editorial de la Universidad de Costa Rica.
Valladares-López, M. (2023). Literatura que libera: cuatro privados de libertad publicaron un libro de poesía y cuentos. Universidad de Costa Rica. https://www.ucr.ac.cr/noticias/2023/11/09/literatura-que-libera-cuatro-privados-de-libertad-publicaron-un-libro-de-poesia-y-cuentos.html
Youngers, C. (2022). Cada día hay más mujeres encarceladas. Esto no hace que el mundo sea más seguro. WOLA. https://www.wola.org/es/analysis/mas-mujeres-encarceladas-no-hace-mundo-mas-seguro/
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 MSc. Carolina Urcuyo Lara
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
