Núm. 30 (2025): Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica (enero-junio, 2025)

Artículos convocatoria general (sección arbitrada)

• Los maestros de Ciencias Sociales de la ciudad de Medellín ante la enseñanza de la historia reciente de Colombia: Una toma de posición

  Anderson Tabares Ospina

  1-16

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.1

• La formación inicial docente en los Estudios Sociales: estudio de caso de una universidad privada de la zona Sur de Costa Rica (USCR)

  Alejandro Arce Bolaños, Kendal Gómez Chaves

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.2

• Los desafíos de la enseñanza de la historia y la tecnificación de la profesión docente en primaria: un estudio de caso en la Universidad Nacional (2024), Costa Rica

  Anthony Gutiérrez Chavarría, Alejandro Chavarría Peñaranda, Josué Masís Abarca, César Gómez Alfaro

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.3

• Las vivencias emocionales experimentadas por estudiantes de Historia y Danza de la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica, durante el proceso de enseñanza remota de emergencia (ERDE), producto de la pandemia por COVID-19

  Sofía Bolaños Ulate, Yocelyn Miranda González, Tatiana Mora Solís, Delia Tamara Fuster Baraona

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.4

• Educación secundaria de adultos y objetivos de desarrollo sostenible: reflexiones y experiencias de un docente en Andalucía, España

  Ulises Najarro-Martín

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.5

• Tendencias en formación ciudadana para el nivel medio en México y una propuesta desde los laboratorios ciudadanos

  Jesús Aguilar Nery, Jesús García Reyes

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.6

• Sensibilidades desde la educación patrimonial. Pinturas que vulneran los Derechos Humanos en los museos españoles

  Esther Jiménez Pablo, Irene Ortiz Nieto-Márquez, Gemma Muñoz García

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.15359/rp.30.7