El Estado vivo y la educación para la paz

Resumen

Este artículo reflexiona sobre la concepción del Estado como un ente vivo y su relación con la construcción de una cultura de paz en América Latina, particularmente en Costa Rica. Se contextualiza en el marco del proyecto sociopedagógico “Plan sociopedagógico para la implantación de una cultura de paz en el cantón de Santa Bárbara de Heredia”, desarrollado en la Universidad Nacional. La metodología se sustenta en un análisis documental y en la reflexión teórica, a partir de conferencias y debates académicos orientados a comprender la seguridad ciudadana como fenómeno político y social. Los principales hallazgos permiten identificar que los procesos de globalización, la transnacionalización del mercado y la debilitada soberanía estatal han condicionado las formas de gobernanza y han limitado la capacidad del Estado para responder a la criminalidad, garantizar los derechos y promover la paz. Asimismo, se analiza cómo la historia latinoamericana ha configurado bloques políticos de cooperación que, aunque endebles, han generado espacios de diálogo en torno a la justicia social y la educación. Se concluye que la educación para la paz constituye una herramienta clave para robustecer la participación ciudadana, promover el pensamiento crítico y establecer un desarrollo sostenible basado en los derechos humanos y la justicia social.