Propuesta curricular y didáctica para la redacción de un reporte en lengua francesa basado en “l’approche actionnnelle” en la Universidad de Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15359/ra.1-36.2Palabras clave:
currículo, francés, educación, enfoque interdisciplinarioResumen
Esta investigación tiene como fin presentar una estrategia curricular y didáctica del curso Expresión Escrita IV de la carrera acreditada de Bachillerato en Francés de la Escuela de Lengua Modernas de la Universidad de Costa Rica. La estrategia presenta, en primer lugar, una propuesta curricular del programa de estudios y una estrategia basada en l’approche actionnelle así como una ficha didáctica de esta perspectiva conocida en español como enfoque basado en la acción. El diseño se ha realizado metodológicamente a partir de cuatro instrumentos de recolección de información, los cuales han permitido generar la propuesta antes mencionada. Asimismo, se plantea una construcción teórica y una descripción del problema profesional por atender, con el fin de profundizar en los saberes, bajo un esquema de planteamiento teórico-práctico de dicha estrategia.
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