La ocupación docente en Costa Rica: entre la Reforma de Mauro Fernández-1886- y la crisis de 1929

Resumen

En este artículo se describe la legislación emitida en el periodo en estudio para determinar los criterios establecidos por el Estado para la contratación del personal docente entre 1886 y 1930. Se plantea que el problema escolar que realmente desveló a los liberales -más que la creciente feminización de la ocupación docente fue un problema que la Reforma Educativa no pudo resolver: la escasa titulación de docentes. La profesionalización de la ocupación docente no ha sido abordada sistemáticamente por la historiografía y ha sido relegada a un segundo plano. En este trabajo se analiza quiénes ejercieron la profesión docente en las escuelas entre la Reforma Educativa y la crisis de 1929: Maestros con Certificado Elemental, Maestros con Certificado de Aptitud Superior, Maestros Normalistas, aspirantes y agregados. Resulta central valorar el papel de la Escuela Normal en la profesionalización de los docentes que educaron a los hijos de los campesinos y de una naciente clase media en la década de 1920.