rESPaldo: Revista Internacional en Administración de Oficinas y Educación Comercial https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo <p>La revista rESPaldo se sustenta en el marco de desarrollo, mejoramiento e innovación constante de la Escuela de Secretariado Profesional, pionera en su campo, quien ha venido creciendo año tras año en presencia y protagonismo, gracias al esfuerzo por fortalecer la investigación, docencia, extensión y producción, bajo los valores de respeto, transparencia, identidad y compromiso social.</p> <p>Desde esta perspectiva, nuestra unidad académica ha construido la idea de la creación de su propia revista digital y espera que se convierta en apoyo para todas aquellas personas vinculadas con la gestión de oficina o la educación.</p> es-ES <div style="padding: 10px;"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES" rel="license"><img style="border-width: 0; float: left; padding-right: 5px;" src="http://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/3.0/cr/88x31.png" alt="Licencia de Creative Commons" /></a>Revista Internacional rESPaldo en Administración de Oficinas y Educación Comercial de la Escuela de Secretariado Profesional de la Universidad Nacional de Costa Rica es publicada bajo la licencia <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/deed.es_ES" rel="license">Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Costa Rica License</a>.<br />Permisos que sobrepasen el ámbito de esta lincencia, pueden ser consultados en <a href="mailto:secretariado@una.cr" rel="cc:morePermissions">secretariado@una.cr</a></div> revistarespaldoesp@una.ac.cr (Fabián Arce Soto) revista@una.cr (Área UNAWEB) Sat, 29 Jun 2019 11:07:39 -0600 OJS 2.4.8.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 Estudio cualitativo para la congruencia entre el plan de estudio de carreras universitarias y la aplicación en el aula: estudio de caso de la carrera de Educación Comercial de la Universidad Nacional https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12142 <p>El artículo describe los principales resultados de una investigación en donde&nbsp;se analiza la relación entre el plan de estudios y la aplicación en clases del&nbsp;bachillerato Educación Comercial de la Universidad Nacional de Costa Rica. Se&nbsp;propone una metodología que podría ser replicada en otros análisis similares,&nbsp;al seleccionarse variables de interés, realizar una entrevista semiestructurada&nbsp;con preguntas abiertas, al utilizar la observación pasiva y realizar un análisis&nbsp;cualitativo de brechas. Así mismo, genera insumos para la toma de decisiones&nbsp;en cuanto a los aspectos a considerar para mejorar la congruencia del diseño&nbsp;curricular y lo que las personas docentes desarrollan en el aula. Se evidencia<br>que existe una relación fuerte y una congruencia importante entre el diseño&nbsp;curricular y la aplicación en el aula que se realiza en la carrera de Educación&nbsp;Comercial de la Universidad Nacional. Producto de la metodología propuesta&nbsp;y el análisis generado se recomienda generar programas de capacitación a los&nbsp;docentes según lo establecido en el diseño curricular, propiciar espacios de&nbsp;encuentro e intercambios de experiencias entre docentes, así como incentivar&nbsp;la realización conjunta de publicaciones sobre temas de interés.</p> Raúl Gerardo Fonseca Hernández, María José Herrera Morales ##submission.copyrightStatement## http://dx.doi.org/10.15359/respaldo.4-1.1 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12142 Sat, 29 Jun 2019 00:00:00 -0600 La experiencia con la metodología de aprendizaje basado en proyectos en cursos de inglés con fines específicos de la escuela de secretariado profesional de la universidad nacional https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12648 <p>El siguiente artículo pretende dar a conocer los resultados de la experiencia&nbsp;obtenida con la aplicación del aprendizaje basado en proyectos (ABP), una&nbsp;metodología no tradicional en el quehacer docente en cursos de inglés con&nbsp;fines específicos (ESP) de la Escuela de Secretariado Profesional de la&nbsp;Universidad Nacional. Al implementar esta nueva metodología, se considera&nbsp;necesario realizar una evaluación del proceso por medio de investigación en&nbsp;el aula y valorar los resultados con la aplicación de la metodología durante&nbsp;tres períodos de clase en algunos cursos de ESP. El estudio utilizó un enfoque&nbsp;mixto basado en opiniones de los estudiantes. La información se recolectó&nbsp;por medio de cuestionarios, instrumentos de evaluación, así como por el&nbsp;análisis de estos. Al comparar los resultados en los tres períodos, se muestra&nbsp;hasta qué punto la metodología incide en el proceso de aprendizaje de los&nbsp;estudiantes. Además, con la propuesta se pretende fortalecer la actividad que&nbsp;se realiza en las aulas, mejorar los procesos de formación de los estudiantes&nbsp;e innovar en el quehacer de la docencia universitaria.</p> Marta Matamoros Blanco, 4-1.2 ##submission.copyrightStatement## https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/respaldo/article/view/12648 Fri, 14 Jun 2019 00:00:00 -0600