Siwô' Revista de Teología https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo <p>La <em>Revista de teología Siwô´ </em>se publica dos veces al año. Tiene como objetivo principal, promover el desarrollo de la investigación teológica y del campo desde las ciencias de la religión en los ámbitos nacional e internacional.&nbsp; <em>Siwô´ </em>publica artículos, comentarios y notas bibliográficas.&nbsp; Esta dirigida a investigadores y estudiantes del fenómeno religioso y teológico. Los trabajos sólo se publicarán cuando reciban opiniones favorables de dos árbitros; si un manuscrito recibe dictámenes divergentes, se enviará a un tercer árbitro. El tipo de arbitraje es doble ciego, es decir, hay anonimato de ambas partes (autor y árbitros). Finalmente, el Consejo editorial aprobará o rechazará la publicación del manuscrito y comunicará la decisión al autor o autora.</p> <p>&nbsp;</p> Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Nacional de Costa Rica es-ES Siwô' Revista de Teología 2215-227X Política propuesta para Revistas que ofrecen Acceso Abierto<br /><br />Los autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos:<br /><br /><br /> 1. Los autores conservan los derechos de autor y garantizan a la revista el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo y la publicación inicial en esta revista.<br /><br /> 2. Los autores pueden establecer por separado acuerdos adicionales para la distribución no exclusiva de la versión de la obra publicada en la revista (por ejemplo, situarlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en esta revista.<br /><br /> 3. Se permite y se anima a los autores a difundir sus trabajos electrónicamente (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web) antes y durante el proceso de envío, ya que puede dar lugar a intercambios productivos, así como a una citación más temprana y mayor de los trabajos publicados (Véase The Effect of Open Access) (en inglés).<br /><br /> Presentación https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12762 <p>Resumen del número</p> José Mario Méndez Méndez ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 6 9 El regreso de la Educación Religiosa a las escuelas públicas: una discusión entre liberales secularizadores y un obispo romanizado 1883-1892 https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12763 <p>El presente artículo pretende explicar el proceso de reincorporación de la Educación Religiosa a la malla curricular de las escuelas públicas en Costa Rica luego de las leyes emitidas entre los años 1884-1886, cuando fue excluida. Antes de esto, se presentará una breve historia de la educación en Costa Rica desde la colonia hasta 1884, para entender el papel jugado por el catolicismo en dicha actividad y uno de los “porqués” del reclamo episcopal por la exclusión en 1884. El intento por reincorporar la educación religiosa fue encabezado por Mons. Thiel, segundo Obispo de la Diócesis de Costa Rica, quien teniendo claro la premisa de evitar la secularización de la sociedad costarricense, luchó para conseguir que la Educación Religiosa volviera a las escuelas estatales.</p> <p>Palabras clave: religión, educación, Iglesia, Estado, romanización</p> José Aurelio Sandí Morales Jeimy Trejos Salazar ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 10 48 La brecha entre las prácticas de los docentes y las percepciones estudiantiles sobre la educación religiosa en Costa Rica https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12764 <p>Este artículo comparte algunos de los principales resultados de una investigación (20152017), que compara las prácticas docentes en la asignatura costarricense de educación religiosa con las percepciones y expectativas del estudiantado de tercer ciclo y de educación diversificada sobre esta materia. En el estudio se identifica y analiza la enseñanza y el aprendizaje de temas generadores, metas y actividades de comprensión de índole educativa, así como elementos del contexto socio-cultural de Costa Rica, a través de un enfoque mixto que mide cuantitativamente las respuestas de los docentes obtenidas mediante sondeo, y valora cualitativamente los testimonios estudiantiles recolectados a través de grupos focales. <br> <br>Palabras clave: Educación religiosa, catolicismo, interculturalidad, interreligiosidad, Costa Rica</p> Laura Fuentes Belgrave ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 49 77 La Opinión Consultiva y los retos que se derivan para la educación religiosa en Costa Rica https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12765 <p>La Opinión Consultiva de la Corte Interamericana de Derechos Humanos ofrece una interpretación sobre la sexualidad humana, la identidad de género y el concepto de familia, que resulta opuesta a las promovidas por la educación religiosa. Esta discrepancia contribuye a la confrontación social que se experimenta en Costa Rica alrededor de estas temáticas. Se hace necesaria la búsqueda de caminos que promuevan una sana convivencia en medio de la diversidad social y de creencias, que constituyen la identidad costarricense. <br> <br>Palabras clave: educación religiosa, sexualidad humana, identidad de género, concepto de familia, convivencia social</p> Kattia Isabel Castro Flores ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 78 96 Hacia una educación religiosa en clave intercultural: recuperando la memoria https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12766 <p>El abordaje de la educación religiosa teniendo como eje la interculturalidad es una urgencia para una sociedad costarricense que se ha demarcado como nación multiétnica y pluricultural. La convergencia de la diversidad étnica, cultural y religiosa en la esfera educativa es una realidad que debe ser atendida de forma inaplazable. Recuperar la memoria histórica de la educación religiosa en Costa Rica se hace imperativo para comprender los rumbos por los cuales se ha encaminado y posicionado dicha educación, así como las luchas que se han sostenido en el tiempo, esto permitirá transitar hacia nuevos rumbos en los que la interculturalidad se proponga como un eje que favorezca el respeto a la diversidad y la convivencia en las aulas. Educar con un enfoque intercultural supone orientar a las personas para vivir en una sociedad donde la diversidad cultural, étnica y religiosa no solo es legítima y amparada por la normativa constitucional costarricense, sino que es apreciada como un valor y como una riqueza. La educación religiosa orientada en esta línea potenciará la interacción de las personas estudiantes, el reconocimiento mutuo, los derechos humanos de quienes participan en el espacio educativo, así como la solidaridad y el respeto por todas las personas. De igual manera será capaz de valorar las diferencias, el aporte de otras culturas, expresiones religiosas y saberes espirituales, con miras a la construcción de sociedades más equitativas y justas. Será una educación, que, desde su área de conocimiento, permita hacer de la interculturalidad una dimensión ineludible para el mutuo crecimiento y la humanización. <br> <br>Palabras clave: Interculturalidad, educación religiosa, diversidad, identidad nacional, igualdad</p> María Auxiliadora Montoya Hernández ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 97 112 Entre la inspección y el cuidado. La mirada sobre los cuerpos en los programas de afectividad y sexualidad en Costa Rica https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/siwo/article/view/12767 <p>El presente artículo se propone hacer un análisis teológico y filosófico de los Programas de Afectividad y Sexualidad del Ministerio de Educación Pública Costarricense. En primer lugar, busca comprender el asidero arcaico que influye esta forma de ética sexual, a través de la figura del pedagogo, el abad y el médico. Una de las hipótesis centrales de este trabajo es que estos Programas en gran parte participan de una regla sin monasterio, dentro de un esquema ético que está entre la inspección y el cuidado de sí, de manera que el análisis de estas guías supone de primera entrada, una paradoja.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Palabras clave:</strong> Cuidado de sí, inspección, cuerpo, sexualidad</p> Daniel Vindas Sánchez ##submission.copyrightStatement## 2019-11-18 2019-11-18 12 2 113 136