Apuesta por el aprendizaje significativo desde procesos asincrónicos: algunas acciones para mejorar la equidad educativa a raíz de la COVID-19. Revista Latinoamericana de Derechos Humanos, [S. l.], v. 33, n. 1, p. 89–101, 2021. DOI: 10.15359/rldh.33-1.5. Disponível em: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/derechoshumanos/article/view/16393.. Acesso em: 29 apr. 2024.