Revista Ensayos Pedagógigos

Edición Especial 2021
e-ISNN: 2215-3330 / ISSN: 1659-0104

URL: http://www.revistas.una.ac.cr/ensayospedagogicos

LICENCIA: (CC BY NC ND)


Introducción

A finales del siglo XIX, dijo Élisée Reclús: “La evolución es el movimiento infinito de cuanto existe, la transformación incesante del universo y de todas sus partes desde los orígenes eternos y durante el infinito del tiempo”. Resulta apropiado mencionar esto para recordar que cada día es un constante cambio; asistimos a vertiginosos avances en el lenguaje, la ciencia, la comunicación. En todos los ámbitos del quehacer humano hay transformaciones; pero, ¿qué pasa con la educación?

En el siglo pasado Pink Floyd recuerda al mundo, con su tema “Another Brick in the Wall”, que las aulas siguen reflejando rezagos de la educación tradicional, esa que tantas marcas ha dejado en los pueblos y que, por tanto, en esta área, los cambios deben incrementarse. A su vez, las teorías de pedagogías más innovadoras toman mayor fuerza, causan revuelo y se potencia el cambio para mejorar las prácticas pedagógicas.

Desde esta misma lógica, surge la Maestría en Educación con Énfasis en Pedagogía Universitaria, cuyo sueño es impactar las sociedades desde la voz de una docencia universitaria crítica y descolonizada. Por su parte, las personas autoras de estos ensayos responden a este anhelo alzando la voz desde el arte, la música, la ciencia, la tecnología, la inclusión, el idioma y, en cada una de ellas, la pedagogía como elemento fundamental.

Desde cada una de las áreas, estas voces deconstruyen y reconstruyen en respuesta a los retos pedagógicos del siglo XXI, con una mirada prospectiva y latinoamericana. Mediante la sistematización de experiencias, estas personas realizan una reflexión de las prácticas pedagógicas, las contrastan con teoría y crean innovadoras perspectivas de cambio y evolución en la educación.

Voces pedagógicas en el siglo XXI es una oportunidad para leer la realidad y transformarla, de modo que la evolución no sea solo del universo, sino también de cuanto existe, tal como planteó Reclús. De manera que esta transformación sea, al fin, una realidad en las prácticas pedagógicas de la docencia universitaria, pues en la educación superior es donde nacen y renacen profesionales que va a heredar la sociedad.

Stephanie Valdivia Durán

Maestría en Educación

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