"Design Thinking" para o ensino universitário em ciências das bibliotecas
DOI:
https://doi.org/10.15359/rb.38-2.1Palavras-chave:
Bibliotecología, enseñanza universitaria, Pensamiento de diseño, Design thinkingResumo
O objectivo deste estudo é apresentar a aplicação da metodologia do pensamento do design em cenários de ensino e investigar estratégias implementadas no âmbito do ensino universitário em biblioteconomia. O trabalho tem sido feito através da revisão de artigos, livros, websites de organizações líderes no terreno e actas de conferências encontradas em bases de dados académicas. Verificou-se que há muitas provas da sua implementação no ensino e com resultados satisfatórios; contudo, há pouca informação sobre iniciativas no ensino da biblioteconomia e em língua espanhola, apesar de ser uma metodologia que pode ser implementada no ensino da disciplina para promover estratégias didácticas construtivistas.
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