Uso y aplicación de mapeos de información como recursos didácticos para la enseñanza RDA (Recursos, Descripción y Acceso) en los cursos de Organización de Recursos de Información Especiales
DOI:
https://doi.org/10.15359/rb.44-1.3Palabras clave:
Organización de la Información, Recursos Didácticos, Descripción y Acceso a Recursos, Mapeos de Información, Enseñanza de la Bibliotecología, Catalogación y DescripciónResumen
La carrera de Bibliotecología y Gestión de la Información de la Universidad Nacional de Costa Rica integra en su currículo el curso Organización de Recursos de Información Especiales, centrado en la descripción técnica de materiales no convencionales bajo la normativa internacional (RDA) (Recursos, Descripción y Acceso). El dominio de estos saberes conceptuales y procedimentales demanda estrategias pedagógicas innovadoras que trasciendan la enseñanza tradicional. En este contexto, la presente investigación analiza la pertinencia del uso de mapeos como una propuesta didáctica y metodológica para facilitar la identificación de atributos y elementos en recursos especiales. El objetivo principal es analizar el impacto de la aplicación de los mapeos de información como estrategia de enseñanza-aprendizaje en estudiantes que recibieron el curso de Organización de Recursos de Información especiales durante los años 2023-2024 para la comprensión de los saberes conceptuales y procedimentales. Metodológicamente, el estudio es de carácter descriptivo con un enfoque cuantitativo, aplicado a una muestra de estudiantes de III y IV nivel. Para la recolección de datos, se utilizó un cuestionario estructurado de 19 reactivos de selección múltiple mediante la plataforma Google Forms. Los resultados evidencian que la implementación de mapeos de información como estrategia pedagógica potencia el aprendizaje significativo y fortalece la comprensión técnica de la población estudiantil en el área de organización documental.
Referencias
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