Human Rights Education in Argentina: Notes on the process of incorporating human rights in educational contexts

  • Mónica Fernández Universidad Nacional de Quilmes.
Palabras clave: Educación, Derechos Humanos, Ciudadanía, Política

Resumen

En este trabajo se efectúa una caracterización sintética de los diversos contextos políticos y económicos que fueron habilitando la incorporación de los derechos humanos en diversas instituciones de la República Argentina, pasando por zonas educativas informales y no formales; es decir, comunitarias y jurídicas, hasta llegar a formar parte de las currículas de todos los niveles educativos. El propósito es visualizar cómo se fue desarrollando y desde cuáles esferas de la cultura se fue impulsando y demandando la necesidad de educar en y para los derechos humanos. Dado que uno de los fines de la educación es la necesidad de formar a la ciudadanía, este artículo pretende hacer visible que los derechos humanos son un modo de ejercerla y que la esfera educativa es el contexto propiamente dicho para que los derechos humanos se respeten en las diversas prácticas culturales.

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Biografía del autor/a

Mónica Fernández, Universidad Nacional de Quilmes.
Professor and researcher with the Department of Social Sciences; member of the research program Discursos, prácticas e instituciones educativas; Director of the research program Políticas Públicas de Inclusión Social, formación ético-política de la comunidad UNQ y Educación en Derechos Humanos; Monica Fernandez is a PhD candidate in Philosophy at UNLa and holds a Master's degree in Human Rights from UNLP (thesis entitled "Pedagogical Methods and Educational Practices of Human Rights Education"); an Education Licensure from UNQ; and a Diploma in Social Sciences from UNQ. Former researcher for the program Escuela, Diferencia e Inclusión; Director of the Human Rights Education Academic Network "RedLATEDH" (HUMAN RIGHTS EDUCATION LATIN AMERICAN NETWORK) financed by the University Policy Secretariat of Argentina's Ministry of Education. Fernandez has been a Cabinet advisor for the Undersecretariat of Human Rights of the Secretariat of Human Rights of Argentina's Ministry of Justice and Human Rights; Director of the CReCER project (Creando Redes Ciudadanas, Educativas y Responsables) and a member of the project Derechos de Todas y Todos. Triple framework: access, knowledge management and acknowledgment - University Extension Secretary's Office (UNQ); member of the PICT project team: Ética del reconocimiento y derechos humanos en la práctica educativa. Author of La educación en derechos humanos en la Argentina (2013), several specialized articles and several chapters in books. Fernandez has organized (in collaboration) several congresses and roundtable discussions (both national and international) related to human rights and education and has been awarded several national and international scholarships.

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Publicado
2017-01-04
Cómo citar
Fernández, M. (2017). Human Rights Education in Argentina: Notes on the process of incorporating human rights in educational contexts. Revista Latinoamericana De Derechos Humanos, 27(2), 215-237. https://doi.org/10.15359/rldh.27-2.10