Consecuencias del bullying en la formación de estudiantes según estudios latinoamericanos entre 2010–2021

Palabras clave: Acoso escolar, América Latina, edad escolar, formación, víctima

Resumen

El presente artículo comparte los resultados de un estado de conocimiento en torno a las consecuencias que genera el bullying en la formación de estudiantes en edad escolar, según estudios desarrollados en América Latina entre 2010–2021. El método consistió en una revisión documental de 34 fuentes dentro de las cuales se encuentran tesis de pregrado, maestría, doctorado y artículos científicos publicados. El análisis de la información se realizó bajo una matriz documental que contrastó los datos en relación con dos categorías de estudio: 1) El bullying como interés científico y 2) Consecuencias que genera el bullying en edad escolar. Dentro de los principales resultados se destaca que el acoso escolar produce en los sujetos victimarios baja autoestima, depresión, ansiedad, bajo rendimiento escolar y síntomas somáticos que, si no se tratan oportunamente en la escuela y en la familia, provocan el retiro de la persona estudiante de la institución, negándole el derecho a la educación o, en su caso más grave, el suicidio. Como conclusión, se destaca que el bullying se desencadena en un proceso lento y tortuoso, el cual se va agudizando con el tiempo; es por esa razón que se hacen necesarias rutas de atención para atacar la problemática desde sus primeras manifestaciones.

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Biografía del autor

Leidy Xiomara Caicedo Bohórquez, Politécnico Grancolombiano

Licenciada en Ciencias Sociales del Politécnico Grancolombiano Institución Universitaria. Docente del Colegio Tucanes y Tucanitos del Municipio de Mocoa, Putumayo, Colombia.

Tany Giselle Fernández Guayana, Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

Magíster en Educación y Desarrollo Humano de la Universidad de Manizales. Especialista en Desarrollo Personal y Familiar de la Universidad de La Sabana. Licenciada en Pedagogía Infantil de la Universidad de la Sabana. Docente e investigadora de la Maestría en Educación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Bogotá, Colombia.

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Publicado
2022-12-31
Cómo citar
Caicedo Bohórquez, L., & Fernández Guayana, T. G. (2022). Consecuencias del bullying en la formación de estudiantes según estudios latinoamericanos entre 2010–2021. Revista Ensayos Pedagógicos, 17(2), 161-179. https://doi.org/10.15359/rep.17-2.8
Sección
Artículos científicos e investigaciones

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