Errando se aprende
Palabras clave:
errar, aprender, ejemplos, reacciones
Resumen
Siguiendo la tesis popperiana de que la ciencia empieza con problemas y utilizando los ejemplos recogidos por Perelmán para discutir sobre ciencia y tecnología he tenido la posibilidad de comprobar las premisas del constructivismo crítico a través de mi propia práctica en el aula a lo largo de los años. Esta es la reflexión planteada en este artículo que versa sobre la variedad de reacciones que un mismo ejemplo provoca en públicos diferenciados.Descargas
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Publicado
2003-01-31
Cómo citar
Rodríguez Allen, A. (2003). Errando se aprende. Revista Ensayos Pedagógicos, 2(1), 31-38. https://doi.org/10.15359/rep.2-1.5
Número
Sección
Ensayos
Derechos de autor 2003 Revista Ensayos Pedagógicos
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