Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC

  • Ana Teresa Morales Rodríguez Universidad Veracruzana, México
  • Pablo Alejandro Olguín Aguilar Universidad Veracruzana, México
  • Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana, México
DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.8
Palabras clave: Profesorado universitario, disciplinas académicas, tecnologías de información y comunicación colaboración

Resumen

Los grados de comunicación y colaboración que tiene el profesorado universitario a través del uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC) resulta clave para la generación de redes académicas internas o externas a niveles nacionales o internacionales. Con el afán de explorar la relación que existe entre el establecimiento y uso de redes académicas y la disciplina académica a la que pertenecen, hemos realizado una exploración de las herramientas digitales que usan los cuerpos docentes para comunicarse y colaborar con fines académicos. En este artículo presentamos la frecuencia con que el profesorado utiliza herramientas de comunicación, socialización y colaboración en internet, haciendo una caracterización de cuatro carreras universitarias según el campo disciplinar del personal docente, de acuerdo con una visión en la que distinguimos la dureza (las disciplinas blandas de las duras) y la pureza (las disciplinas puras de las aplicadas) de las disciplinas.

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Biografía del autor

Ana Teresa Morales Rodríguez, Universidad Veracruzana

Maestra en Informática por la Universidad Veracruzana. Doctora en Investigación Educativa, Universidad Veracruzana.

Pablo Alejandro Olguín Aguilar, Universidad Veracruzana

Licenciado en Pedagogía por la Universidad Veracruzana. Maestro en Investigación Educativa, Universidad Veracruzana.

Alberto Ramírez Martinell, Universidad Veracruzana

Doctor en Tecnología Educativa por la Universidad de Lancaster, Inglaterra. Profesor Investigador de tiempo completo en el Programa de Investigación e Innovación en Educación Superior de la Universidad Veracruzana.

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Publicado
2016-08-30
Cómo citar
Morales Rodríguez, A., Olguín Aguilar, P., & Ramírez Martinell, A. (2016). Comparativa disciplinar de la comunicación y colaboración del profesorado universitario a través de las TIC. Revista Ensayos Pedagógicos, 151-167. https://doi.org/10.15359/rep.esp-16.8
Número
2016: Edición especial: Las redes sociales digitales en la educación del siglo XXI
Sección
Artículos científicos e investigaciones
Derechos de autor 2016 Revista Ensayos Pedagógicos

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