Una reflexión necesaria: posibilidad de la construcción de un modelo pedagógico en la educación superior

  • Ileana Castillo Cedeño Universidad Nacional
  • Luz Emilia Flores Davis Universidad Nacional
  • Rafael Esteban Jiménez Corrales Universidad Nacional
  • Mariángeles Perearnau Torras Universidad Nacional
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.12-1.9
Keywords: pedagogic model, university level education

Abstract

The current article presents a series of considerations regarding the significance of establishing a pedagogic model in University level education, as well as its main characteristics, this with the purpose of guiding educational processes towards new and critical perspectives. The article is based on the results of an investigation performed by a team of professionals at the Universidad Nacional.

Author Biographies

Ileana Castillo Cedeño, Universidad Nacional

Investigadora, docente y coordinadora de educación continua en la División de Educación Básica del CIDE de la Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. Doctora en Mediación Pedagógica. Ha laborado en distintos niveles del sistema educativo desde preescolar hasta el universitario, así como también con diversas poblaciones entre las que destacan adolescentes de comunidades en desventaja social y adultos mayores.

Luz Emilia Flores Davis, Universidad Nacional

Docente, investigadora y extensionista en la División de Educación Básica del CIDE y docente en la Maestría en Formación Dancística del CIDEA, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. Máster en Educación Superior y catedrática universitaria. Ha ocupado los cargos de Directora de Docencia de la Universidad Nacional y Directora de Desarrollo Profesional y Cooperación Universitaria en esa misma institución. Entre sus publicaciones más recientes destacan trabajos para la Alfabetización de personas adultas.

Rafael Esteban Jiménez Corrales, Universidad Nacional

Docente, investigador en la División de Educación Básica del CIDE, Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. Máster en Evaluación Educativa y Licenciado en Historia. Ha ocupado cargos de Subdirector de la División de Educación Básica del CIDE y Coordinador de la Maestría en Pedagogía con énfasis en Diversidad en los procesos Educativos. Además formó parte del equipo de Diseño Curricular de la Dirección de Docencia en esa misma institución.

Mariángeles Perearnau Torras, Universidad Nacional

Docente e investigadora en la División de Educación Básica del CIDE de la Universidad Nacional, Heredia, Costa Rica. Licenciada en Psicología. Ha ocupado distintos cargos en el Instituto sobre Alcoholismo y Farmacodependencia entre los que destacan: psicóloga de consulta externa, coordinadora de la Clínica Infanto Juvenil y Jefe de Prevención a nivel Nacional.

References

Flórez, R. (2000). Evaluación Pedagógica y Cognición. Colombia: Mc Graw Hill.

Gimeno, J. (2001). La educación obligatoria: su sentido educativo y social. Madrid: Morata.

Grundy, S. (1994). Producto o praxis del currículum. Madrid: Morata.

Kemmis, S. (1986). El currículum: más allá de la teoría de la reproducción. Madrid: Morata.

Magendzo, A. (1991). Diseño curricular problematizador: Una propuesta para la paz y los derechos

humanos. Primera Conferencia de Educación para la Paz. Costa Rica. (Ponencia).

Stenhouse, L. (1988). La Investigación como base de la enseñanza. España: Ediciones Morata.

Published
2008-04-30
How to Cite
Castillo Cedeño, I., Flores Davis, L., Jiménez Corrales, R., & Perearnau Torras, M. (2008). Una reflexión necesaria: posibilidad de la construcción de un modelo pedagógico en la educación superior. Revista Electrónica Educare, 12(1), 123-134. https://doi.org/10.15359/ree.12-1.9
Issue
Vol 12 No 1 (2008): Revista Electrónica Educare (enero-junio)
Section
Articles (Peer Reviewed Section)
License

1. In case the submitted paper is accepted for publication, the author(s) FREELY, COSTLESS, EXCLUSIVELY AND FOR AN INDEFINITE TERM transfer copyrights and patrimonial rights to Universidad Nacional (UNA, Costa Rica). For more details check the Originality Statement and Copyright Transfer Agreement

2. REUTILIZATION RIGHTS: UNA authorizes authors to use, for any purpose (among them selfarchiving or autoarchiving) and to publish in the Internet in any electronic site, the paper´'s final version, both approved and published (post print), as long as it is done with a non commercial purpose, does not generate derivates without previous consentment and recognizes both publisher's name and authorship.

3. The submission and possible publication of the paper in the Educare Electronic Journal is ruled by the Journal’s editorial policies, the institutional rules of Universidad Nacional and the laws of the Republic of Costa Rica. Additionally, any possible difference of opinion or future dispute shall be settled in accordance with the mechanisms of Alternative Dispute Resolution and the Costa Rican Jurisdiction.

4. In all cases, it is understood that the opinions issued are those of the authors and do not necessarily reflect the position and opinion of Educare, CIDE or Universidad Nacional, Costa Rica.

5. The papers published by Educare Electronic Journal use a Creative Commons License:

Revista Electrónica EDUCARE / CC BY-NC-ND 3.0

Comentarios (ver términos de uso)

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>