Preprints
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Influencia de los factores sociodemográficos en las preferencias de metodologías de aprendizaje; Influence of sociodemographic factors on the preferences of learning methodologies; Influência de fatores sociodemográficos nas preferências das metodologias de aprendizagem. Néstor Flórez-Oviedo; Catalina González-Penagos. Recibido:2020/05/02; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468335
URL: https://zenodo.org/record/6468335#.Yl2lv-hBzIU
Hacia una evaluación en contexto indígena: El caso de una escuela mapuce en Chile; Towards an Evaluation in an Indigenous eontext: The Case of a Mapuce School in Chile; Para uma avaliação em um contexto indígeno: O caso de uma escola mapuce no Chile. Miguel Del Pino-Sepúlveda; Froilán Cubillos; Diego Pinto. Recibido:2020/05/15; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468366
URL: https://zenodo.org/record/6468366#.Yl2k7uhBzIU
Engagement, motivación académica y ajuste de estudiantes universitários; Engagement, Academic Motivation and Adjustment of University Students; Engajamento, motivação acadêmica e adaptação de estudantes universitários. Rubia Cobo-Rendón; Yaranay López-Angulo; Fabiola Sáez-Delgado; Javier Mella-Norambuena. Recibido:2020/05/25; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468381
URL: https://zenodo.org/record/6468381#.Yl2nsuhBzIU
Real-time Boredom Evaluation Technique in College Students; Técnica para la evaluación del aburrimiento en tiempo real en estudiantes de nivel Universitario; Técnica de avaliação do tédio em tempo real em estudantes universitários. Leonardo Garro-Mena; Jenny Andrea Calderón-Castro. Recibido:2020/08/03; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468432
URL: https://zenodo.org/record/6468432#.Yl2pcOhBzIU
Un modelo de prácticas docentes para la acreditación basada en resultados en carreras de ingeniería; A Model of Teaching Practices for Results-based Accreditation in Engineering Careers; Um modelo de práticas docentes para acreditação baseada em resultados na carreira de engenharia. Melissa Pizarro-Aguilar. Recibido:2020/08/26; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468455
URL: https://zenodo.org/record/6468455#.Yl2r_ehBzIU
Teoría neuropsicológica de Luria: Su aplicación en el aula preescolar; Luria's neuropsychological Theory: Its Application in the Preschool Classroom; Teoria neuropsicológica de Luria: Sua aplicação na sala de aula pré-escolar. Yaser Ramírez-Benítez; Bárbara Bermúdez- Monteagudo; Lidia Mercedes Lara-Díaz. Recibido:2020/09/04; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468473
URL: https://zenodo.org/record/6468473#.Yl2tjuhBzIU
Didáctica universitaria en entornos virtuales. Experiencia en Ciencias Sociales; University didactics in virtual environments. Experience in Social Sciences; Didática universitária em ambientes virtuais. Experiência em Ciências Sociais. Isabel Araya-Muñoz; Jilma Majano-Benavides. Recibido:2020/09/29; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468524
URL: https://zenodo.org/record/6468524#.Yl2vPehBzIU
Percepción de memes sobre exámenes escritos en docentes y estudiantes universitarios; Professors’ and Undergraduate Students’ Perception of Memes Related to Written Examinations; Percepção de memes sobre exames escritos em docentes e estudantes universitários. Alejandra Platas-García; Verónica Reyes-Meza; J. Martín Castro-Manzano; Juan Manuel Campos-Benítez. Recibido:2020/09/29; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468544
URL: https://zenodo.org/record/6468544#.Yl2xe-hBzIU
Ambiente de aprendizagem de sala de aula; Classroom learning environment; Ambiente de aprendizaje en el aula. Selma de Cássia-Martinelli; Nathalie Muelle-Zúñiga;Larissa Jessica Alves. Recibido:2020/03/19; Preprint, Zenodo: 2022-01-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6468584
URL: https://zenodo.org/record/6468584#.Yl20SOhBzIU
Educación patrimonial en inmuebles precoloniales: ¿Existen diferencias en el aprendizaje del estudiantado en los tipos de presentación de yacimientos arqueológicos?; Heritage education in pre-colonial settlements: Are there differences in student learning in the types of presentation of archaeological sites?; Educação patrimonial em assentamentos pré-coloniais: Existem diferenças na aprendizagem dos alunos nos tipos de apresentação dos sítios arqueológicos? Ivan Ernesto Quijano-Aranibar. Recibido: 2020-09-29; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563085
El trabajo de Fin de Grado de temática musical en la Facultad de Educación de Albacete-España (Universidad de Castilla-La Mancha); Bachelor’s Thesis with a Musical Topic at the Faculty of Education of Albacete-Spain (University of Castilla-La Mancha); O trabalho de fim de curso sobre música na Faculdade de Educação de Albacete-Espanha (Universidade de Castilla-La Mancha). María del Valle de Moya-Martínez; Bohdan Syroyid-Syroyid; Narciso José López-García. Recibido: 2020-06-01; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563043
Se aprende el bribri y se aprende en bribri: propuesta pedagógica para fomentar el uso de una lengua indígena desde el aula escolar; Learning Bribri and Learning in Bribri: A pedagogical proposal to promote the use of an indigenous language from the school classroom; Aprende-se o Bribi, aprende-se em Bribi: proposta pedagógica para fomentar o uso la língua indígena na sala de aula. Alex Zúñiga-Morales; Vivian Carvajal-Jiménez. Recibido: 2020-04-22; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563031
Nuevos escenarios, actores y prácticas educativas donde se construye la convivencia, la diversidad y la cultura; New scenarios, actors and educational practices where coexistence, diversity and culture are built; Novos cenários, atores e práticas educativas onde a convivência, a diversidade e a cultura são construídas. Ana Lucia Rosedo Prada; Patricia Lasso; Elsy Dominguez De La Ossa. Recibido: 2020-03-03; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5562997
Prácticas educativas que facilitan el diálogo de conocimientos y saberes mapuche y, escolares en contextos mapuche; Educational practices that facilitate the dialogue of knowledge Mapuche and, school in Mapuche contexts; Práticas educativas que facilitam o diálogo de conhecimento Mapuche e escolares em contextos mapuche. Juan Carlos Beltrán-Véliz; Julio César Tereucán-Angulo; Sergio Hernán Pérez-Morales. Recibido: 2020-02-25; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5562972
Comparación de los estilos de enseñanza de Mando Directo y Resolucion de Problemas para el aprendizaje de baile en Educación Física; Comparison of Command and Solving Problems teachings styles for dance learning in Physical Education; Comparação dos estilos de ensino de Controle Direto e Resolução de Problemas para o aprendizado de dança em Educação Física. Ángela Corrales-Perea; María Espada. Recibido: 2020-05-01; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517780
Criterios de evaluación referidos, percibidos y utilizados por los maestros en matemáticas; Assessment criteria cited, perceived, and used by mathematics teachers; Critérios de avaliação referidos, percebidos y utilizados por os professores de Matemática. Maria-Joâo Marques; Manuel Montanero. Recibido: 2020-05-11; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517795
Análisis de los libros de texto de educación primaria desde una perspectiva crítica: estudio del repertorio musical desde 1994 hasta 2019; Analysis of primary education textbooks from a critical perspective: study of the musical repertoire from 1994 to 2019; Análise de livros didáticos do ensino fundamental sob uma perspectiva crítica: estudo do repertório musical de 1994 a 2019. Pablo Marín-Liébana; José Salvador Blasco-Magraner; Ana María Botella-Nicolás. Recibido: 2020-05-18; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517811
Habilidades de pensamiento, comprensión lectora y memoria operativa en estudiantes normalistas; Thinking skills, reading comprehension, and working memory in student teachers; Habilidades de pensamento, compreensão de leitura e memória operacional em alunos normalistas. Ismael Esquivel-Gámez; Karina Estela Gálvez-Buenfil; Flora Lilia Barrios-Martínez. Recibido: 2020-05-18; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517821
Implementación del guion metodológico como experiencia curricular universitaria para el desarrollo de la competencia cooperativa; Implementation of the Methodological Script as a University Curricular Experience for the Development of Teamwork Competence; Implementação do roteiro metodológico como experiência curricular universitária para o desenvolvimento de competências cooperativas. Elma Barahona-Henry; Carla Leticia Paz-Delgado; Antonio Vicente Giner-Gomis. Recibido: 2020-09-30; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517931
Nivel de satisfacción de estudiantes de secundaria con el uso de CSCL en el aula; Level of satisfaction of high school students with the use of CSCL in the classroom; Nível de satisfação dos alunos do ensino médio com o uso da CSCL em sala de aula. Rosalba Acosta-Corporan; Antonio Víctor Martín-García; Azucena Hernández-Martín. Recibido: 2020-02-06; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076295
URL: https://zenodo.org/record/5076295#.YOSbYugzbIU
Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria; Concept maps and meaningful learning in primary school students; Os mapas conceituais e a aprendizagem significativa em estudos de educação primária. Beker Maraza-Vilcanqui; Liliam Carola Zevallos-Solís. Recibido: 2020-06-15; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076471
URL: https://zenodo.org/record/5076471#.YOSt2-gzbIU
Análisis de programas de educación sexual para secundaria; Analysis of sex-education programmes in secondary education; Análise de programas de educação sexual para escolas secundárias. Sonia Barriuso-Ortega; Davinia Heras-Sevilla; María Fernández-Hawrylak. Recibido: 2020-05-01; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.4906646
URL: https://zenodo.org/record/4906646#.YL48fPkzbIU
Causas de la falta de implementación de técnicas e instrumentos de evaluación normados por el ministerio de educación del Ecuador; Causes of the lack of implementation of evaluation techniques and instruments regulated by the Ministry of Education; Causas da falta de implementação de técnicas e instrumentos de avaliação regulamentados pelo Ministério da Educação. Cinthya Dayana Bravo-Vega; Yullio Cano-de la Cruz. Recibido: 2020-05-16; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907406
URL: https://zenodo.org/record/4907406#.YL5YovkzbIU
Promoting the Development of Intercultural Competence in Higher Education Through Intercultural Learning Interventions: A Case Study of a Spanish University; El desarrollo de la competencia intercultural en educación superior mediante intervenciones de aprendizaje intercultural: Un estudio de caso de una universidad española; Promovendo o desenvolvimento da competência intercultural no ensino superior através das intervenções na aprendizagem intercultural: Um estudo de caso da universidade espanhola. María Luisa Sierra-Huedo; Almudena Nevado-Llopis. Recibido: 2020-06-09; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906877
URL: https://zenodo.org/record/4906877#.YL5DJPkzbIU
Um estudo sobre a inclusão escolar na pós-graduação: reflexões em sala de aula; A study on school inclusion in stricto sensu post-graduate: reflections in the classroom; Un estudio sobre inclusión escolar en el posgrado: reflexiones en clase. Renata da Silva-Dessbesel; Sani de Carvalho-Rutz da Silva. Recibido: 2020-08-17; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907014
URL: https://zenodo.org/record/4907014#.YL5Ok_kzbIU
Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua; Development of metalinguistic awareness for reading comprehension in Spanish as a second language; Desenvolvimento da consciência metalingüística para a compreensão da leitura em espanhol como segunda língua. Rolando Alfredo Quispe-Morales. Recibido: 2020-03-19; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.4907052
URL: https://zenodo.org/record/4907052#.YL5SO_kzbIU
El trabajo en redes para la atención integral de la niñez de cero a seis años en Costa Rica: una mirada desde sus actores; Networking for the comprehensive care of children from zero to six years in Costa Rica: a look from their actors; O trabalho em redes para a atenção integral de crianças de zero a seis anos na Costa Rica: um olhar de seus atores. Dora Hernández-Vargas; Manuel Chacón-Ortiz. 1-XX. Recibido: 2019-07-19; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041826 URL https://zenodo.org/record/4041826#.X2jYImgzbIU
Factores que limitan la elaboración de una tesis (disertación) en las Ciencias de la Salud. Validez de contenido de un instrumento; Limitations factors for the preparation of a thesis (dissertation work) in Health Sciences. Content validity of an instrument; Fatores limitantes para o desenvolvimento de uma tese (dissertação) em Ciências da Saúde. Validade de conteúdo de um instrumento. Yuri Castro-Rodríguez; Rosa Lara-Verástegui. Recibido: 2019-08-12; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041873 URL https://zenodo.org/record/4041873#.X2jf5WgzbIU
Problemáticas públicas como temáticas controversiales. Profesores de Historia, independencia nacional y formación ciudadana en el Bicentenario de Chile; Public problems as controversial issues. History teachers, national independence and Citizenship education in the Chilean Bicentennial; Questões públicas como temas controversos. Professores de História, Independência Nacional e Formação da Cidadania no Bicentenário Chileno. Eduardo Cavieres-Fernández; Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco. Recibido: 2019-10-14; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4042044 URL https://zenodo.org/record/4042044#.X2kBymgzbIU
El Proceso de Capacitación Docente en países en vías de desarrollo en el sector de Educación para Sobredotados, un estudio en América Latina; The training process of teachers at developing countries within the sector of gifted education, a study in Latin America; O processo de formação de professores em países em desenvolvimento no setor de educação sobredotada, um estudo na América Latina. Recibido: 2020-10-16; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4066969 URL https://zenodo.org/record/4066969#.X3tG_2gzbIU
Evaluación de las Actitudes de los Docentes de Educación Secundaria; Assessment of Secondary School Teachers´ Attitudes; Avaliação das atitudes dos professores do ensino médio. José Manuel Díaz-Sarachaga; Carmen Álvarez-Álvarez. 1-31. Recibido: 2019-09-24; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3923076 URL: https://zenodo.org/record/3923076#.XvtPepNKjfY
Educación intercultural bilingüe en Chile: El desafío de una Educadora Tradicional; Intercultural bilingual education in Chile: The challenge of a Traditional Educator; Educação bilíngue intercultural no Chile: o desafio de um educador tradicional. Tatiana Aguayo; Sylvia Contreras-Salinas; Cornelia Giebeler. 1-32. Recibido: 2019-07-04; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3922875 URL: https://zenodo.org/record/3922875#.XvtQlZNKjfY
Estrategias y experiencias de motivación de académicos en la Universidad Veracruzana; Strategies and experiences of motivation about academics in the Universidad Veracruzana; Estratégias e experiências do motivation de académico na universidade de Veracruzana. Jareni Ronzón-Carreto. 1-38. Recibido: 2019-03-29; Preprint, Zenodo: 2020-01-20.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3661179
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