Preprints
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Proposições de enriquecimento curricular em classe comum: o Modelo Triádico de Enriquecimento de Renzulli [Curricular Enrichment Propositions in Common Class: Renzulli’s Triadic Enrichment Model; Propuestas de enriquecimento curricular em classe común: Modelo de Enriquecimiento Triádico de Renzulli]. Carina Alexandra Rondini; Aletéia Cristina Bergamin; José Angelo Fiorot Junior. Recibido: 2023/06/04; Preprints, Even3 Publicações: 2024/06/06.
DOI: http://doi.org/10.29327/7405106
El ambiente alfabetizador del contexto familiar de estudiantes universitarios: Incidencia en los procesos de formación docente de la Universidad Nacional [The Literacy Environment of Family Context for College Students: Impact on Teacher Training Processes at Universidad Nacional; O ambiente de alfabetização do contexto familiar de estudantes universitários: Incidência nos processos de formação de educadores da Universidad Nacional]. Isabel Badilla Zamora; Ana María Hernández Segura; Sylvia Segura Esquivel; María Gabriela Solís Sánchez. Recibido: 2023/06/06; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2024/05/02.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/27809
Methodology to Generate Community Learning Through the Participatory Design of a Boardgame [Metodología para generar aprendizaje comunitario a través del de diseño participativo de un juego de mesa; Metodologia para gerar aprendizagem comunitária por meio do design participativo de um jogo de tabuleiro]. Karoline Zuleyka Torres-Cruz; Fiorella Vargas-Agüero. Recibido: 2023/06/10; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2022/09/12.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/23877
Metodología Webquest en enseñanza universitaria y escolar: Una revisión sistemática [Webquest Methodology in University and School Education: A Systematic Review; Metodologia Webquest no ensino universitário e escolar: uma revisão sistemática]. Cristian Adrián Villegas Dianta; Cristian Alexis Sepúlveda Irribarra; Isaac Jacob Alcorta Ramirez. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/06/24.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.12522202
Motivaciones y expectativas de estudiantes de un programa universitario de mayores hacia el aprendizaje en línea [Motivations and Expectations of Students in a University Program for Older Adults Towards Online Learning; Motivações e expectativas dos estudantes de um programa universitário para adultos mais velhos em relação ao e-learning]. Rosario Isabel Herrada Valverde; Antonio Codina Sánchez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/15.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11197488
Idea de universidad, neoliberalismo y movimiento feminista. Reflexiones desde una perspectiva de género [Idea of University, Neoliberalism and Feminist Movement. Reflections From a Gender Perspective; Ideia de universidade, neoliberalismo e movimento feminista. Reflexões a partir de uma perspectiva de género]. Andrea Cecilia Garrido Rivera; María Eugenia Soto Muñoz; Carolina Aparicio Molina; Roxanna Correa Pérez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/27.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8954
Análisis sobre el uso de Padlet en la Licenciatura de Geografía Aplicada a través de los algoritmos Deep Learning y Árbol de decisión [Analysis of the use of Padlet in the Applied Geography Degree Through Deep Learning and Decision Tree Algorithms; Análise do uso do Padlet na Licenciatura em Geografia Aplicada através de algoritmos de Deep Learning e Árvore de Decisão]. Ricardo Adán Salas-Rueda; Eduardo Domínguez-Herrera; Ricardo Castañeda-Martínez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11179678
Responsabilidad universitaria y desarrollo sostenible: Impulsando la educación inclusiva y de calidad [University responsibility and sustainable development: Promoting inclusive and quality education; Responsabilidade universitária e desenvolvimento sustentável: Promovendo uma educação inclusiva e de qualidade]. Ana Cecilia Chumaceiro Hernández; Judith Josefina Hernández García de Velazco. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/02/28.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8145
El explicar, una habilidad cognitivo-lingüística fundamental para el reforzamiento del ámbito pedagógico en futuros docentes [Explaining, a fundamental cognitive-linguistic skill for reinforcing the pedagogical field in future teachers; Explicar, habilidade cognitivo-linguística fundamental para o reforço do campo pedagógico nos futuros professores]. Claudine Glenda Benoit Ríos. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/20.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8916
Análisis cualitativo de la ecuación logística en el campo educativo [Qualitative analysis of the logistic equation in the educational field; Análise qualitativa da equação logística no campo educacional]. Ingrid Quilantán-Ortega; Flor Monserrat Rodríguez-Vásquez. Recibido: 2023/06/15; Preprints, SCIELO: 2024/05/29.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8990
WhatsApp como herramienta de intervención didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática [WhatsApp as a didactic intervention tool in the teaching-learning process of mathematics; WhatsApp como ferramenta de intervenção didática no processo de ensino-aprendizagem de matemática]. Rita Díaz-Flores. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Repositorio Académico Institucional de la Universidad Nacional de Costa Rica: 2022/05/20.
URL: https://repositorio.una.ac.cr/handle/11056/28023
Guía de análisis de tareas en libros de texto de matemáticas para primaria en el tema de patrones [Guide to Analysis of Tasks in Mathematics Textbooks for Primary School on the Topic of Patterns; Guia para análise de tarefas em livros didáticos de matemática para o ensino fundamental sobre o tema padrões]. Helen Bolaños-González; Antonio Moreno. Recibido: 2023/09/21; Preprints, Zenodo: 2024/05/26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11308110
La interculturalidad de la educación superior comparada y aprendizaje semipresencial [The Crossculturality of Comparative Higher Education and Blended Learning; A interculturalidade do ensino superior comparado e da aprendizagem combinada]. Carlos Manuel Pacheco Cortés; Julio Cabero Almenara; Alfonso Infante Moro. Recibido: 2023/09/21; Preprints, Zenodo: 2024/05/26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11372086
Identidad docente: el caso de docentes diferenciales. Una revisión sistemática de la literatura [Teacher Identity: The Case of Special Education Teachers. A Systematic Review of the Literature; Identidade do profesor: O caso de educadores especiais. Uma revisão sistemática da literatura]. Mauricio Vergara Rodríguez; Daniel Riveros Zúñiga; Jorge Joo Nagata. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Zenodo: 2024/04/27.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11077613
Adaptação e validação da escala European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire numa amostra de adolescentes portugueses [Adaptation and validation of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire scale in a sample of Portuguese adolescents; Adaptación y validación de la escala del European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire en una muestra de adolescentes portugueses]. Ana Paula Monteiro; Daniela Fonseca; Elisete Correia. Recibido: 2023/06/13; Preprints, Scielo: 2024/05/17.
DOI: https://doi.org/10.1590/SciELOPreprints.8870
Habilidades Sociales del Alumnado Adolescente en Contextos Multiculturales [Social Skills of Teenager Students in Multicultural Contexts; Habilidades Sociais de Estudantes Adolescentes em Contextos Multiculturais]. Lionel Sánchez-Bolívar; Sergio Escalante-González; Lindsay Michelle Vázquez; Asunción Martínez-Martínez. Recibido: 2023/06/14; Preprints, Zenodo: 2024/05/03.
DOI: https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.11108562
Brechas en el tránsito armónico de la educación inicial a la educación formal en Colombia [Gaps in the Harmonious Transition from Initial Education to Formal Education in Colombia; Lacunas na transição suave da educação inicial para a educação formal na Colômbia]. Virginia Beatriz Giraldo-Pérez; Leidy Lorena Hernández-López; Juan Daniel Flórez-Osorio; Maryuri Montoya-Giraldo; Freddy Patiño-Montero. Recibido: 2023/06/14; Preprints, Scielo: 2024/05/06.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
Diseño y validación de un Programa de educación emocional para alumnado con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) [Design and Validation of an Emotional Education Program for Students with Attention deficit disorder and hyperactivity (ADHD); Desenho e validação de um Programa de educação emocional para alunos com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)]. Sandra Cabello-Sanz; Ana González-Benito; Andrea Otero-Mayer. Recibido: 2023/06/15; Preprints, Zenodo: 2024/05/09.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.11161899
Pedagogía del Dolor y el Amuyawi (pensar) de Frontera: Contragolpe al superciclo educativo en el Cono Sur [Pedagogy of Pain and the Amuyawi (thinking) of Border: Counterblow to the Educational Supercycle in the Southern Cone; Pedagogia da Dor e o Amuyawi (pensamento) da Fronteira: Contragolpe ao superciclo educacional no Cone Sul]. Jesús Wiliam Huanca-Arohuanca. Recibido: 2023/06/09; Preprints, Zenodo: 2024/04/12.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10963275
Perspectiva de género en la educación infantil: Revisión narrativa centrada en el alumnado (2018-2023) [Perspectiva de género en la educación infantil: revisión narrativa centrada en el estudiante (2018-2023); Perspectiva de gênero na educação infantil: Uma análise narrativa centrada no aluno (2018-2023)]. Sebastián Franco-Llanos; Rocío Fernanda Concha-López; Felipe Mujica-Johnson. Recibido: 2023/06/04; Preprint, Zenodo: 2024/05/21.
DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.11237683
Relación entre la pertenencia a un pueblo originario y el desarrollo personal y social en la escuela [Relationship Between Belonging to an Indigenous People and Personal and Social Development at School; Relação entre a pertença a um povo indígena e o desenvolvimento pessoal e social na escola]. Esteban Saavedra-Vallejos; Gerardo Fuentes-Vilugrón. Recibido: 2023/06/05; Preprints, Zenodo: 2024/03/27.
DOI https://zenodo.org/doi/10.5281/zenodo.10887400
Evaluación del desarrollo de competencias de un programa de preparación para el ingreso a la Educación Superior [Evaluation of the development of competencies of a preparation program for admission to Higher Education; Avaliação do desenvolvimento de competências de um programa de preparação para o ingresso no Ensino Superior]. Rina Margarita Gaete-Rengifo; Joel Alfonso Parra-Díaz. Recibido: 2023-06-04; Preprint, Zenodo: 2024-04-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10914385
Intervención innovadora mediante realidad aumentada y virtual en estudiantes con TEA [Innovative intervention through augmented and virtual reality in students with ASD; Intervenção inovadora por meio de realidade aumentada e virtual em alunos com TEA]. Noemí Carmona-Serrano; Jesús López-Belmonte; Juan Antonio López-Núñez; Antonio García-Guzmán; Antonio José Moreno-Guerrero. Recibido: 2023-06-07; Preprint, Zenodo: 2024-04-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.10902820
A seminar on music research in higher education and the flipped classroom: An action research project [Un seminario sobre investigación musical en la educación superior y el aula invertida: un proyecto de investigación-acción; Um seminário sobre pesquisa musical no ensino superior e sala de aula invertida: um projeto de pesquisa-ação]. Raúl Wenceslao Capistrán-Gracia; Elissavet Perakaki. Recibido: 2023-06-08; Preprint, Zenodo: 2024-03-20.