Preprints

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Trayectorias de pensamiento en la construcción de conceptos pedagógicos en profesores en formación avanzada; Track records of thinking in the building of pedagogical concepts in teachers in advanced formation; Trajetórias do pensamento na construção de concepções pedagógicas em professores em formação avançada. Rosa Julia Guzmán-Rodríguez; José Eduardo Cifuentes Garzón. Recibido: 2022-07-01; Preprint, Zenodo: 2022-11-06.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7296278

 

Educación Social en los medios sociales: Una revisión sistemática internacional; Social Education in social media: An international systematic review: Educação Social em Meios de Comunicação Social: Uma Análise Sistemática Internacional. Iñigo Rodríguez Torre; Monike Gezuraga Amundarain; Leire Darretxe Urrutxi. Recibido: 2022-07-01; Preprint, Zenodo: 2022-11-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7310331

 

Perfiles de Estudiantes Universitarios que Adoptan Estrategias de Microaprendizaje; Profiles of Higher Education Students Adopting Microlearning Strategies; Perfis de estudantes universitários que adotam estratégias de microaprendizagem. Fabiola Salas-Díaz; Edgar Oswaldo González-Bello. Recibido: 2022-07-01; Preprint, Zenodo: 2022-07-01.

DOI: https://zenodo.org/record/6678038

 

Del aprendizaje por contenidos a los nuevos retos del proceso de enseñanza aprendizaje basado en competencias; From Learning by Content to the new Challenges of the Teaching Process Learning Based on Competencies; Da aprendizagem por conteúdo aos novos desafios do processo de ensino aprendizado por competências. Geysa Milena Ensuncho-Díaz; Jorge Luis Negrete-Peñata; Ruth Esperanza López-Medina. Recibido: 2022-07-21; Preprint, Zenodo: 2022-07-01.

DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.7337514

 

Juventude e inserção profissional: Repensando a teoria school-to-work para o Brasil; Juventud e inserción profesional: Repensando la teoría de school-to-work para Brasil; Youth  and  Professional  Insertion: Rethinking the School-to-Work Theory for Brazil. Jhony Pereira Moraes; Alexandre Dal Molin Wissmann; Jair Jeremias Junior; Arthur Gehrke Martins Andrade; Silas Dias Mendes Costa. Recibido: 2022-07-01; Preprint, Zenodo: 2023-01-05.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7507008

 

Consideraciones y reflexiones sobre la influencia de la inteligencia emocional y el manejo de la ansiedad en el rendimiento académico; Considerations and reflections on the influence of emotional intelligence and anxiety management on academic performance; Considerações e reflexões sobre a influência da inteligência emocional e gestão da ansiedade no desempenho acadêmico. Geysa Milena Ensuncho Díaz; Luz Karine Jiménez Ruiz. Recibido: 2022-07-01; Preprint, Zenodo: 2022-07-01.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6789261

 

“Cansada, agobiada, frustrada. Hubo momentos en los que lloraba porque no sabía ni, ni cómo empezar”: Estudio de caso sobre los sentimientos de docentes de inglés de primaria durante educación a distancia en tiempos de pandemia en San Carlos, Costa Rica; “Tired, overwhelmed, frustrated. Sometimes there were moments in which I cried because I had no idea, not even how to begin”: A case study about English primary teachers’ feelings during distance education amid pandemic times in San Carlos, Costa Rica; “Cansada, sobrecarregada, frustrada. Houve momentos em que chorei porque não sabia como começar”: Estudo de caso sobre os sentimentos de professores de inglês primário durante a educação a distância em tempos de pandemia em San Carlos, Costa Rica. Patricia López-Estrada; Jonathan Elizondo-Mejías; Estefanía Pérez-Hidalgo. Recibido: 2022-07-14. Preprint, Zenodo: 2022-07-14.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6835139

 

 

Las habilidades sociales, bienestar psicológico y rendimiento académico en universitarios de Chimbote, Perú; Social skills, psychological well-being and academic performance in university students in Chimbote, Peru; Habilidades sociais, bem-estar psicológico e desempenho acadêmico em estudantes universitários em Chimbote, Perua. Wendy Arhuis-Inca; Miguel Ipanaqué-Zapata. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639542

URL: https://zenodo.org/record/6639542#.Yqd6anZBzIU