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Estilos de aprendizaje, género y rendimiento académico en  estudiantes del curso Fundamentos de Economía;  Learning Styles, Gender and Academic Performance in  Students in the Fundamentals of Economics course; Estilos de aprendizagem, gênero e desempenho acadêmico em  alunos do curso de Fundamentos de Economia. Jorge Alvis-Arrieta; William Arellano-Cartagena; Jorge Luis Muñiz-Olite. Recibido:2020-03-22; Preprint, Zenodo: 2022-02-03.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638560

URL: https://zenodo.org/record/6638560#.Yqc913ZBzIU

 

Hiperespecialización e imagenología: percepciones y reflexiones de un mundo laboral y académico; Hyperspecialization and imagenology: perceptions and reflections of a work and academic world; Hiperespecialização e imagenologia, percepções e reflexões de um mundo de trabalho e académico. Andrés Cabezas-Cabrera; Nicolás Díaz-Barrera. Recibido:2020-06-07; Preprint, Zenodo: 2022-02-03.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638622

URL: https://zenodo.org/record/6638622#.YqdAfnZBzIU

 

¿Cómo ayudaste al estudiante a resolver su dificultad? Hacia una descripción de las estrategias que utilizan tutores de escritura académica: Un estudio de diarios; How did you Help the Student to Solve the Problem? Towards a Description of the Strategies Used by Academic Writing Peer Tutors: A Diary Study; Como você ajudou a resolver a dificuldade do estudante? Para uma descrição das estratégias utilizadas pelos professores de redação acadêmica: Um estudo diário. Alejandra Andueza-Correa. Recibido: 2020-06-23; Preprint, Zenodo: 2022-03-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638960

URL: https://zenodo.org/record/6638960#.YqdTW3ZBzIU

 

 Actividades Asistidas con caballos y menores con Trastorno del Espectro Autista. Revisión bibliográfica; Equine Assisted Activities and Minors With Autism Spectrum Disorder. A Literature Review; Atividades assistidas com cavalos para menores com Transtorno do Espectro do Autismo. Uma revisão da literatura. Inge Axpe; Estibaliz Ramos-Díaz; Ohiane Fernández-Lasarte; Arantzazu Rodríguez-Fernández. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639463

URL: https://zenodo.org/record/6639463#.YqdxunZBzIU

 

A ciência cidadã na promoção da consciencialização químicoambiental dos alunos, no contexto da poluição marinha por (micro)plásticos; Ciencia ciudadana en la promoción de la conciencia químicoambiental de los estudiantes en el contexto de la contaminación marina por (micro)plásticos; Citizen science in promoting chemical-environmental awareness of students in the context of marine pollution by (micro)plastics. J. L. Araújo; C. Morais; J. C. Paiva. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639500

URL: https://zenodo.org/record/6639500#.Yqdz5XZBzIU

 

Las habilidades sociales, bienestar psicológico y rendimiento académico en universitarios de Chimbote, Perú; Social skills, psychological well-being and academic performance in university students in Chimbote, Peru; Habilidades sociais, bem-estar psicológico e desempenho acadêmico em estudantes universitários em Chimbote, Perua. Wendy Arhuis-Inca; Miguel Ipanaqué-Zapata. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639542

URL: https://zenodo.org/record/6639542#.Yqd6anZBzIU

 

El trabajo de Fin de Grado de temática musical en la Facultad de Educación de Albacete-España (Universidad de Castilla-La Mancha); Bachelor’s Thesis with a Musical Topic at the Faculty of Education of Albacete-Spain (University of Castilla-La Mancha); O trabalho de fim de curso sobre música na Faculdade de Educação de Albacete-Espanha (Universidade de Castilla-La Mancha). María del Valle de Moya-Martínez; Bohdan Syroyid-Syroyid; Narciso José López-García. Recibido: 2020-06-01; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563043

 

Se aprende el bribri y se aprende en bribri: propuesta pedagógica para fomentar el uso de una lengua indígena desde el aula escolar; Learning Bribri and Learning in Bribri: A pedagogical proposal to promote the use of an indigenous language from the school classroom; Aprende-se o Bribi, aprende-se em Bribi: proposta pedagógica para fomentar o uso la língua indígena na sala de aula. Alex Zúñiga-Morales; Vivian Carvajal-Jiménez. Recibido: 2020-04-22; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563031

   

Criterios de evaluación referidos, percibidos y utilizados por los maestros en matemáticas; Assessment criteria cited, perceived, and used by mathematics teachers; Critérios de avaliação referidos, percebidos y utilizados por os professores de Matemática. Maria-Joâo Marques; Manuel Montanero. Recibido: 2020-05-11; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517795

 

Causas de la falta de implementación de técnicas e instrumentos de evaluación normados por el ministerio de educación del Ecuador; Causes of the lack of implementation of evaluation techniques and instruments regulated by the Ministry of Education;  Causas da falta de implementação de técnicas e instrumentos de avaliação regulamentados pelo Ministério da Educação. Cinthya Dayana Bravo-Vega; Yullio Cano-de la Cruz. Recibido: 2020-05-16; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907406

URL: https://zenodo.org/record/4907406#.YL5YovkzbIU

  

Um estudo sobre a inclusão escolar na pós-graduação: reflexões em sala de aula; A study on school inclusion in stricto sensu post-graduate: reflections in the classroom; Un estudio sobre inclusión escolar en el posgrado: reflexiones en clase. Renata da Silva-Dessbesel; Sani de Carvalho-Rutz da Silva. Recibido: 2020-08-17; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907014

URL: https://zenodo.org/record/4907014#.YL5Ok_kzbIU

  

El trabajo en redes para la atención integral de la niñez de cero a seis años en Costa Rica: una mirada desde sus actores; Networking for the comprehensive care of children from zero to six years in Costa Rica: a look from their actors; O trabalho em redes para a atenção integral de crianças de zero a seis anos na Costa Rica: um olhar de seus atores. Dora Hernández-Vargas; Manuel Chacón-Ortiz. 1-XX. Recibido: 2019-07-19; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041826 URL https://zenodo.org/record/4041826#.X2jYImgzbIU 

 

Factores que limitan la elaboración de una tesis (disertación) en las Ciencias de la Salud. Validez de contenido de un instrumento; Limitations factors for the preparation of a thesis (dissertation work) in Health Sciences. Content validity of an instrument; Fatores limitantes para o desenvolvimento de uma tese (dissertação) em Ciências da Saúde. Validade de conteúdo de um instrumento.  Yuri Castro-Rodríguez; Rosa Lara-Verástegui. Recibido: 2019-08-12; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041873 URL https://zenodo.org/record/4041873#.X2jf5WgzbIU  

 

Problemáticas públicas como temáticas controversiales. Profesores de Historia, independencia nacional y formación ciudadana en el Bicentenario de Chile; Public problems as controversial issues. History teachers, national independence and Citizenship education in the Chilean Bicentennial; Questões públicas como temas controversos. Professores de História, Independência Nacional e Formação da Cidadania no Bicentenário Chileno. Eduardo Cavieres-Fernández; Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco. Recibido: 2019-10-14; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4042044 URL https://zenodo.org/record/4042044#.X2kBymgzbIU 

 

El Proceso de Capacitación Docente en países en vías de desarrollo en el sector de Educación para Sobredotados, un estudio en América Latina; The training process of teachers at developing countries within the sector of gifted education, a study in Latin America; O processo de formação de professores em países em desenvolvimento no setor de educação sobredotada, um estudo na América Latina. Recibido: 2020-10-16; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4066969 URL https://zenodo.org/record/4066969#.X3tG_2gzbIU 

 

Evaluación de las Actitudes de los Docentes de Educación Secundaria; Assessment of Secondary School Teachers´ Attitudes; Avaliação das atitudes dos professores do ensino médio. José Manuel Díaz-Sarachaga; Carmen Álvarez-Álvarez. 1-31. Recibido: 2019-09-24; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3923076     URL: https://zenodo.org/record/3923076#.XvtPepNKjfY

 

Educación intercultural bilingüe en Chile: El desafío de una Educadora Tradicional; Intercultural bilingual education in Chile: The challenge of a Traditional Educator; Educação bilíngue intercultural no Chile: o desafio de um educador tradicional. Tatiana Aguayo; Sylvia Contreras-Salinas; Cornelia Giebeler. 1-32. Recibido: 2019-07-04; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3922875     URL: https://zenodo.org/record/3922875#.XvtQlZNKjfY 

  

Estrategias y experiencias de motivación de académicos en la Universidad Veracruzana; Strategies and experiences of motivation about academics in the Universidad Veracruzana; Estratégias e experiências do motivation de académico na universidade de Veracruzana.  Jareni Ronzón-Carreto. 1-38. Recibido: 2019-03-29; Preprint, Zenodo: 2020-01-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3661179

URL: https://zenodo.org/record/3661179#.XkGZ2VJKjjA