Preprints
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Desempeño de estudiantes de ingeniería civil desde la perspectiva de los empleados, periodo 2014-2016; Sergio Junior Navarro-Hudiel; Sandra Lorena Blandón-Navarro; 1-12. Preprint: Zenodo, 2019-07-23
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3348094
URL: https://zenodo.org/record/3348094#.XTiEoZNKhBw
Zona de promesas. Primera generación de estudiantes universitarios de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina (2008-2015); Darío Gabriel Martínez; Paula Morabes; 1-23. Preprint: Zenodo, 2019-07-18.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3341826
URL: https://zenodo.org/record/3341826#.XTiEwJNKhBw
Paisaje y sostenibilidad en las aulas de secundaria: Representaciones del profesorado; Tania Riveiro-Rodríguez; Andrés Dominguez-Almansa; Ramón López-Facal; 1-31. Preprint: Zenodo, 2019-07-19.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3344530
URL: https://zenodo.org/record/3344530#.XTiGF5NKhBw
El área de información y alfabetización informacional de la competencia digital docente; Antonio José Moreno-Guerrero; Nuria Miaja-Chippirraz; Ana Bueno-Pedrero; Laura Borrego-Otero; 1-22. Preprint: Zenodo, 2019-07-19.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3344532
URL: https://zenodo.org/record/3344532#.XTiGmpNKhBw
Liderazgo Integral Educativo Innovador en las Escuelas Normales Superiores de Colombia; Amparo Novoa-Palacios; 1-24. Preprint: Zenodo, 2019-07-26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3351790
URL: https://zenodo.org/record/3351790#.XUEQW-hKiUk
Primeros pasos del aprendizaje móvil en Costa Rica: Uso de WhatsApp como medio de comunicación en el aula; Jairo Guadamuz-Villalobos; 1-20. Preprint: Zenodo, 2019-07-26.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3351784
URL: https://zenodo.org/record/3351784#.XUERzehKiUk
Modelos de Gestión Pedagógica: Una mirada hacia los factores de participación, cambio e innovación en centros educativos costarricenses; Evelyn Chen-Quesada; Virginia Cerdas-Montano; Satya Rosabal-Vitoria; 1-31. Preprint: Repositorio Académico Institucional, Universidad Nacional, 2019-07-26.
HANDLE: http://hdl.handle.net/11056/15085
URL: https://www.repositorio.una.ac.cr/handle/11056/15085
Prácticas de evaluación orientadas desde estándares internacionales: Análisis de casos múltiples; Arcelia Ramos-Monobe; Katherina Gallardo-Córdova; Dulce Camacho-Gutiérrez; 1-31. Preprint: Zenodo, 2019-07-28.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3353707
URL: https://zenodo.org/record/3353707#.XUEUQOhKiUk
Resignificando el papel docente: Reflexiones en torno a los retos y desafíos del contexto actual; Keylor Robles-Murillo; 1-16. Preprint: Zenodo, 2019-07-28.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3353730
URL: https://zenodo.org/record/3353730#.XUEVU-hKiUk
Retos y realidades de la participación social en educación básica: revisión sistemática de literatura Challenges and realities of social participation in basic education: systematic review of literature - Desafios e realidades da participação social na educação básica: revisão sistemática da literatura; Monserrat Bravo-Delgado, Leticia Nayeli Ramírez-Ramírez, José Zenón Escobar-Pérez; 1-22. Recibido: 2018-12-17 - Preprint: Zenodo, 2019-08-12.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3366344
URL: https://zenodo.org/record/3366344#.XVHeEpNKhBw
Competencias interculturales: Desarrollo de sensibilidades en docentes universitarios; Intercultural competences: Development of sensitivities in university teachers - Competências interculturais: desenvolvimento de sensibilidades em professores universitários; Carlos Enrique Ayala-Asencio; 1-12. Recibido: 2019-01-06; Preprint: Zenodo, 2019-08-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3359338
URL: https://zenodo.org/record/3359338#.XVHfEpNKhBw
Perfil y motivación para el aprendizaje en jóvenes en conflicto con la ley. Buenas prácticas de instrucción y gestión institucional. Casos de México; Profile and motivation for learning in young people in conflict with the law. Good practices of instruction and institutional management. Cases of Mexico - Perfil e motivação para aprender em jovens em conflito com a lei. Boas práticas de instrução e gestão institucional. Casos do México; Carlos Acevedo-Rodríguez; 1-24. Recibido: 2019-01-10; Preprint, Zenodo: 2019-08-05.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3360084
URL: https://zenodo.org/record/3360084#.XVHgbpNKhBw
Evaluación diagnóstica de habilidades de pensamiento e informativas para niños de primer grado de educación primaria; Diagnostic Evaluation of Thinking and Information Skills for Children at First Grade of Elementary School - Avaliação diagnóstica de habilidades de pensamento e informativas para crianças do primeiro grau de educação primária; Mariela González-López; Juan Machin-Mastromatteo; Javier Tarango; 1-25. Recibido: 2019-01-10; Preprint, Zenodo: 2019-08-08.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3364193
URL: https://zenodo.org/record/3364193#.XVHhVJNKhBw
Una rúbrica para la evaluación de textos expositivos; A rubric for the assesment of expository texts - Uma proposta para avaliação de textos expositivos; Elisabeth Melguizo-Moreno; José Luis Gallego-Ortega; 1-24. Recibido: 2019-01-10; Preprint, Zenodo: 2019-08-08.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3364195
URL: https://zenodo.org/record/3364195#.XVHi6ZNKhBw
Intervención socioeducativa para la mejora de las habilidades sociales de estudiantes universitarios; Socioeducational intervention for the improvement of social skills of university students - Intervenção socioeducativa para a melhoria das habilidades sociais de estudantes universitários; Mitchell Alarcón-Diaz; Noel Alcas-Zapata; Henry Alarcón-Diaz; Yolvi Ocaña-Fernández; 1-22. Recibido: 2019-08-01; Preprint, Zenodo: 2019-08-10.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3365372
URL: https://zenodo.org/record/3365372#.XVHjU5NKhBw
Quantifying Sentence Variety of English Learners; Cuantificación de la variedad de oraciones en aprendientes del inglés - Quantificando a variedade de frases dos estudantes de inglês; William Charpentier-Jiménez; 1-21. Recibido: 2019-01-22; Preprint, Zenodo: 2019-08-10.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3365374
URL: https://zenodo.org/record/3365374#.XVHkRJNKhBw
Reflexión sobre prácticas centradas en la familia desde la perspectiva de estudiantes de diferentes titulaciones; Reflection on Family-Centered Practices from the Perspective of Students of Different Degrees; ; Noelia Orcajada-Sánchez; Elisabet Ortuño-Cano; Conchi Martínez-Pérez; Francisco Alberto García-Sánchez; 1-24. Recibido: 2019-02-04; Preprint, Zenodo: 2019-08-12.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3366321
URL: https://zenodo.org/record/3366321#.XVHlQpNKhBw
Determinantes de la actividad científica en universidades colombianas; Determinants of the scientific activity in Colombian universities - Determinantes da atividade científica em universidades colombianas; Salim Chalela-Naffah; David Rodríguez-Gómez; 1-25. Recibido: 2019-03-04; Preprint, Zenodo: 2019-08-12.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3366357
URL: https://zenodo.org/record/3366357#.XVHntJNKhBw
Grit and Academic Performance of Costa Rican University Students; La Perseverancia y el Desempeño Académico de Estudiantes Universitarios en Costa Rica - A Perseverança e o Desenvolvimento Acadêmico dos Estudantes Universitários na Costa Rica; José David Rodríguez-Chaves; Olga Chaves-Carballo; 1-15. Recibido: 2019-02-02; Preprint, Repositorio Académico Institucional, Universidad Nacional, 2019-08-10.
HANDLE: http://hdl.handle.net/11056/15126
URL: https://www.repositorio.una.ac.cr/handle/11056/15126
Autoeficacia académica y rendimiento académico en estudiantes de nutrición; ; Academic Self-Efficacy and Academic Performance in Nutrition Students ; Auto-eficácia acadêmica e desempenho acadêmico em alunos nutricionais; Cynthia Anahí Rosales-Ronquillo; Luis Fernando Hernández-Jácquez; 1-23. Recibido: 2018-11-21; Preprint Zenodo: 2019-09-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3384266
URL: https://zenodo.org/record/3384266#.XW2B0ZNKhBw
Análisis del impacto de los “Equipos de Aprendizaje por Divisiones de Rendimiento” en los procesos de aprendizaje y resultados académicos; Analysis of “Student Team-Achievement Divisions” impact in learning process and academic results ; Análise do impacto das Equipes de Aprendizagem por Divisões de Desempenho nos processos de aprendizagem e resultados acadêmicos;; Sandra Vázquez-Toledo; Cecilia Latorre-Cosculluela; Marta Liesa-Orús; 1-23. Recibido: 2019-02-17; Preprint Zenodo: 2019-09-02.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3384270
URL: https://zenodo.org/record/3384270#.XW2DGZNKhBw
Permanencia estudiantil en Educación Superior: perfiles del nivel Técnico Profesional en Colombia; Student permanence in Higher Education: profiles of the Professional Technical level in Colombia; Permanência de estudantes no ensino superior: perfis do nível técnico profissional na Colômbia. Aída Milena Murillo-Zabala; Pedro Jurado-de los Santos; 1-32. Recibido : 2019-02-12; Preprint, Zenodo: 2019-09-15.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3420895
URL: https://zenodo.org/record/3420895#.XYAb0ZNKhBw
Estrategias educomunicacionales para una formación universitaria en valores; Educomunicational strategies for a university education in values; Estratégias de educomunicação para uma educação universitária em valores. Carmelo Márquez-Domínguez; Diana Caridad Ruiz-Onofre; Bryan Patricio Moreno-Gudiño; 1-20. Recibido: 2019-02-26; Preprint, Zenodo: 2019-09-15.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3421165
URL: https://zenodo.org/record/3421165#.XYAdrZNKhBw
Evaluación de la Investigación Formativa: Diseño y Validación de Escala; Assessment of Investigative Training: Scale Design and Validation; Avaliação formativa de pesquisa: dimensionamento e validação. Cristian Velandia-Mesa; Francisca José Serrano-Pastor; María José Martínez-Segura; 1-28. Recibido: 2019-03-07; Preprint, Zenodo: 2019-09-15.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3421775
URL: https://zenodo.org/record/3421775#.XYAeBJNKhBw
Educación inclusiva: Camino por recorrer en la educación superior; Inclusive Education: Way to go in Higher Education; Educação inclusiva: Caminho a percorrer em educação superior; Sonia Alexandra Mondragón-Hernández; Daisy Julieth Mondragón-Hernández; 1-23. Recibido: 2019-01-17; Preprint, Zenodo: 2019-10-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3471947
URL: https://zenodo.org/record/3471947
Liderazgo docente en comunidades profesionales de aprendizaje: Estudio de caso de dos escuelas públicas en México; Teaching leadership in professional learning communities: Case study from two public schools in Mexico; Liderança docente em comunidades profissionais de aprendizagem: Estudo de caso de duas escolas públicas no México; Manuel Flores-Fahara; Josefina Bailey-Moreno; Carmen Celina Torres-Arcadia; 1-29. Recibido: 18/02/2019; Preprint, Zenodo: 2019-10-01.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3471967
URL: https://zenodo.org/record/3471967
Teacher training in the key of inclusion; La formación del profesorado en clave de inclusión; Formação de professores na chave da incluso; María José Navarro-Montaño, Antonia López-Martínez, Margarita Rodríguez-Gallego; 1-23. Recibido: 2019-03-13; Preprint, Zenodo: 2019-10-03.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3471988
URL: https://zenodo.org/record/3471988#.XZZ3budKhBw
Significados del examen oral de sustentación de tesis en estudiantes de segunda especialidad en educación; Meanings of the Oral Examination of Thesis Support in Students of Second Specialty in Education; Significados do exame oral de apoio à tese em estudantes de segunda especialidade em educação. Fernando Eli Ledesma-Pérez; Juana María Cruz-Montero; María Petronila Caycho-Ávalos; 1-33. Recibido: 2019-03-10; Preprint, Zenodo: 2019-11-06.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3530808
URL: https://zenodo.org/record/3530808#.Xcs-RTJKhBw
El desarrollo del pensamiento geográfico a partir del trabajo integrado con principios de la Geografía; The development of the geographical thought starting from the work integrated with principles of the Geography; O desenvolvimento do pensamento geográfico baseado no trabalho integrado aosprincípios da Geografia. Mikel Moreno–Hernández; Yamilet López-Felipe; Dainerys Toledo-García; 1-26. Recibido: 2019-03-11; Preprint, Zenodo: 2019-11-06.
DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3530810
URL: https://zenodo.org/record/3530810#.Xcs_XDJKhBw
La dirección del trabajo independiente mediante ambientes de enseñanza-aprendizaje adaptativos; The direction of independent work through adaptive teaching-learning environments; A direção do trabalho independente através de ambientes adaptativos de ensino-aprendizagem. Lydia Rosa Ríos-Rodríguez; Eldis Román-Cao; Yunia Tania Pérez-Medinilla; 1-29. Recibido: 2019-03-14; Preprint, Zenodo: 2019/11/11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3534611
URL: https://zenodo.org/record/3534611#.XctAXzJKhBw
La educación superior y el futuro del profesional, vistos desde la condición humana; Higher education and the future of the professional seen from the human condition; A educação superior e o futuro do profissional visto da condição humana. Freddy Varona-Domínguez; 1-20. Recibido: 2019-04-29; Preprint, Zenodo: 2019-11-11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3534615
URL: https://zenodo.org/record/3534615#.XctBMjJKhBw
Propuesta de modelo de mentoría entre iguales en entornos universitarios; Proposal of peer mentoring model in university environments; Proposta de modelo de mentoria entre iguais no meio universitário. Miguel Aurelio Alonso-García; 1-26. Recibido: 2019-05-06; Preprint, Zenodo: 2019-11-11.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3534617
URL: https://zenodo.org/record/3534617#.XctBtjJKhBw
Modelo de Aprendizaje Microcurricular Activo: Una guía de planificación áulica para educación física; Active Microcurricular Learning Model: a guide to classroom planning for physical education; Modelo de Aprendizagem Microcirculada Ativa: um guia de planejamento de sala de aula para educação física. Richar Jacobo Posso-Pacheco; Laura Cristina Barba-Miranda; Ángel Freddy Rodríguez-Torres; Luis Fernando Xavier Nuñez-Sotomayor; Carlos Efrén Ávila-Quinga; Pablo Anthony Rendón-Morales; 1-24. Recibido: 2019-05-10; Preprint, Zenodo: 2019-11-11.
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