Preprints

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Nivel de satisfacción de estudiantes de secundaria con el uso de CSCL en el aula; Level of satisfaction of high school students with the use of CSCL in the classroom; Nível de satisfação dos alunos do ensino médio com o uso da CSCL em sala de aula. Rosalba Acosta-Corporan; Antonio Víctor Martín-García; Azucena Hernández-Martín. Recibido: 2020-02-06; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076295

URL: https://zenodo.org/record/5076295#.YOSbYugzbIU

 

 

El Desarrollo de Habilidades Sociales en la Educación Superior ante el reto de formar educadores; The Development of Social Skills in Higher Education facing the challenge of train educators; O Desenvolvimento das Competências Sociais no Ensino Superior face ao desafio da formação de educadores. Kennya Guzmán-Huayamave; Margarita León-García; Roberto José Zurita-Del Pozo; Adriam Camacho-Domínguez. Recibido: 2020-03-27; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076450

URL: https://zenodo.org/record/5076450#.YOSrnOgzbIU

 

Concepciones y prácticas de evaluación para el aprendizaje en la universidad; Conceptions and practices of assessment for learning at university; Concepções e práticas de avaliação para a aprendizagem na universidade. Tiburcio Moreno-Olivos. Recibido: 2020-04-01; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076467

URL: https://zenodo.org/record/5076467#.YOSsregzbIU

 

Los mapas conceptuales y el aprendizaje significativo en estudiantes de educación primaria; Concept maps and meaningful learning in primary school students; Os mapas conceituais e a aprendizagem significativa em estudos de educação primária. Beker Maraza-Vilcanqui; Liliam Carola Zevallos-Solís. Recibido: 2020-06-15; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076471

URL: https://zenodo.org/record/5076471#.YOSt2-gzbIU

 

Referentes teóricos para un Modelo de Acreditación desde la evaluación y la gestión de la calidad; Theoretical references for an Accreditation Model from the evaluation and quality management; Referências teóricas para um Modelo de Acreditação a partir da avaliação e gestão da qualidade. Sandra Zúñiga-Arrieta; Silvia Camacho-Calvo.  Recibido: 2020-08-12; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5076484

URL: https://zenodo.org/record/5076484#.YOSvVOgzbIU

 

Negative stereotypes towards older people. A study with teachers in initial training; Estereotipos negativos hacia las personas mayores. Un estudio con profesores en formación inicial; Estereótipos negativos para as pessoas mais velhas. Um estudo com professores em formação inicial. Pilar Moreno-Crespo; Olga Moreno-Fernández; Encarnación Pedrero-García. Recibido: 2020-04-07; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906561

URL: https://zenodo.org/record/4906561#.YL4zevkzbIU

 

Efectos de la mediación parental, habilidades digitales, género y condición socioeconómica en el uso de Internet en niñas, niños y adolescentes; Effects of parental mediation, digital skills, gender and socioeconomic status on the Internet uses of children and adolescents; Efeitos da mediação parental, habilidades digitais, gênero e status socioeconômico no uso da Internet em meninas, meninos e adolescentes.  Rolando Pérez-Sánchez; Carlos Brenes-Peralta. Recibido: 2020-04-21; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906578

URL: https://zenodo.org/record/4906578#.YL444fkzbIU

 

Educación, creatividad y tecnología: un estudio exploratorio sobre estrategias docentes y actividades creativas musicales con software ex novo; Education, creativity and technology: an exploratory study on teaching strategies and creative musical activities with ex novo software; Educação, criatividade e tecnologia: um estudo exploratório sobre estratégias de ensino e actividades musicais criativas com software ex novo. Jesús Tejada- Giménez; Adolf Murillo-Ribes; María Elena Riaño-Galán. Recibido: 2020-04-29; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906643

URL: https://zenodo.org/record/4906643#.YL46tfkzbIU

 

Análisis de programas de educación sexual para secundaria;  Analysis of sex-education programmes in secondary education; Análise de programas de educação sexual para escolas secundárias. Sonia Barriuso-Ortega; Davinia Heras-Sevilla; María Fernández-Hawrylak. Recibido: 2020-05-01; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.4906646

URL: https://zenodo.org/record/4906646#.YL48fPkzbIU

 

Causas de la falta de implementación de técnicas e instrumentos de evaluación normados por el ministerio de educación del Ecuador; Causes of the lack of implementation of evaluation techniques and instruments regulated by the Ministry of Education;  Causas da falta de implementação de técnicas e instrumentos de avaliação regulamentados pelo Ministério da Educação. Cinthya Dayana Bravo-Vega; Yullio Cano-de la Cruz. Recibido: 2020-05-16; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907406

URL: https://zenodo.org/record/4907406#.YL5YovkzbIU

 

Promoting the Development of Intercultural Competence in Higher Education Through Intercultural Learning Interventions: A Case Study of a Spanish University; El desarrollo de la competencia intercultural en educación superior mediante intervenciones de aprendizaje intercultural: Un estudio de caso de una universidad española; Promovendo o desenvolvimento da competência intercultural no ensino superior através das intervenções na aprendizagem intercultural: Um estudo de caso da universidade espanhola. María Luisa Sierra-Huedo; Almudena Nevado-Llopis. Recibido: 2020-06-09; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906877

URL: https://zenodo.org/record/4906877#.YL5DJPkzbIU

 

Las generaciones de la perspectiva comunitaria en la educación inclusiva de hoy; Generations of the community perspective in today´s inclusive education; As gerações da perspectiva comunitária na educação inclusiva de hoje. Mayka García-García. Recibido: 2020-06-13; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906940

URL: https://zenodo.org/record/4906940#.YL5F6PkzbIU

 

Gamificación, motivación y rendimiento en educación: Una revisión sistemática; Gamification, Motivation, and Performance in Education: A Systematic Review; Gamificação, motivação e desempenho na educação: Uma revisão sistemática. Joel Manuel Prieto Andreu; Juan Diego Gómez-Escalonilla Torrijos; Elias Said-Hung. Recibido: 2020-06-22; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906958

URL: https://zenodo.org/record/4906958#.YL5Hj_kzbIU

 

Aplicación de la Agenda 2030: propuesta didáctica que emplea ODS para potenciar la competencia intercultural en la enseñanza del inglés; Implementation of the 2030 Agenda: didactic proposal that uses SDGs to enhance intercultural competence in English teaching; Implementação da Agenda 2030: proposta didática que usa ODS para aprimorar a competência intercultural no ensino de inglês. María Martínez-Lirola. Recibido: 2020-06-24; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906979

URL: https://zenodo.org/record/4906979#.YL5JFvkzbIU

 

Profesionalización de las competencias docentes: Una intervención en enseñanza superior; Professionalization of teaching skills: An intervention in higher education;  Profissionalização das habilidades de ensino: Uma intervenção no ensino superior. Minerva Camacho-Javier; José César López-del Castillo. Recibido: 2020-08-01; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4906991

URL: https://zenodo.org/record/4906991#.YL5K_PkzbIU

 

Um estudo sobre a inclusão escolar na pós-graduação: reflexões em sala de aula; A study on school inclusion in stricto sensu post-graduate: reflections in the classroom; Un estudio sobre inclusión escolar en el posgrado: reflexiones en clase. Renata da Silva-Dessbesel; Sani de Carvalho-Rutz da Silva. Recibido: 2020-08-17; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907014

URL: https://zenodo.org/record/4907014#.YL5Ok_kzbIU

 

Desarrollo de la conciencia metalingüística para la comprensión lectora en castellano como segunda lengua; Development of metalinguistic awareness for reading comprehension in Spanish as a second language; Desenvolvimento da consciência metalingüística para a compreensão da leitura em espanhol como segunda língua. Rolando Alfredo Quispe-Morales. Recibido: 2020-03-19; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.4907052

URL: https://zenodo.org/record/4907052#.YL5SO_kzbIU

 

Human Centered Design como camino de exploración creativa en la enseñanza-aprendizaje del audiovisual en pregrado; Human Centered Design as a creative exploration path in the teaching-learning of audiovisual undergraduate students; Design centrado no ser humano como um caminho exploratório criativo no ensino-aprendizagem de graduação audiovisual.  Ana María Pérez-Guerrero; Carlos Andrés-Reyes. Recibido: 2020-01-11; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891022

URL: https://zenodo.org/record/4891022#.YLZefqgzbIU

 

La formación Inicial Docente en Chile: una revisión sobre su implementación y logros a partir de la década de los 90; Initial Teaching Training in Chile: a review on its implementation and achievements since the 1990s. A formação inicial docente no Chile: uma revisão sobre sua implementação e conquistas a partir da década de 90. Lady Sthefany Bastías-Bastías; Carolina Iturra-Herrera. Recibido: 2020-01-12; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891086

URL: https://zenodo.org/record/4891086#.YLZiuKgzbIU

 

Percepción de los docentes universitarios de los cursos de Física General en Costa Rica: estrategias didácticas y metodologías; University Teachers' perception of General Physics courses in Costa Rica: teaching strategies and methodologies; Percepção de professores universitários de cursos de Física Geral na Costa Rica: estratégias e metodologias de ensino. Xiomara Márquez-Artavia; Luis Delgado-Orozco; José Saavedra-Arias. Recibido: 2020-01-13; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891098

URL: https://zenodo.org/record/4891098#.YLZlq6gzbIU

 

Formación inicial de los maestros de primaria en derechos humanos en los en España; Initial Training in the Field of Human Rights in Primary Education Degrees in Spain; Treinamento inicial no campo dos direitos humanos no ensino do ensino fundamental na Espanha. Adrián Neubauer-Esteban. Recibido: 2020-01-16; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891128

URL: https://zenodo.org/record/4891128#.YLZoDagzbIU

 

Aprendizaje estratégico en la modalidad distancia tradicional: caracterización de la enseñanza - aprendizaje; Strategic learning in traditional distance mode:  characterization of teaching - learning; Aprendizagem estratégica na modalidade a distância tradicional: caracterização do ensino - aprendizagem. Francy Milena Ladino-Calderón; Sandra Milena Rincón-Infante. Recibido: 2020-01-28; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891259

URL: https://zenodo.org/record/4891259#.YLZ0pagzbIU

 

Habitus en torno a la evaluación. (Des) encuentro entre medición y comprensión; Institutional Habitus Around the Evaluation. (Des) Encounter Between Measurement and Understanding; Hábitos institucionais relativos à avaliação. (Des) encontro entre medição e compreensão. Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez; Ximena Elizabeth Jara-Amigo. Recibido: 2020-01-31; Preprint, Zenodo: 2021-03-10.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891347

URL: https://zenodo.org/record/4891347#.YLZ3DqgzbIU

 

 

La tutoría entre pares y su incidencia sobre el rendimiento académico en un curso de matemática universitaria; Peer tutoring and its impact on academic performance in a university course in mathematics; Tutoria por pares e seu impacto no desempenho acadêmico de um curso universitário de matemática. Erick Chacón-Vargas. Recibido: 2020-02-11; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891598

URL: https://zenodo.org/record/4891598#.YLZ8fqgzbIU

 

La práctica colectiva de la Música. Banda Sinfónica Juvenil de San Pedro Sula: espacio posible para el desarrollo social sostenible; The collective practice of Music. Youth Symphonic Band of San Pedro Sula: a possible space for sustainable social development; A prática coletiva da Música. Banda Sinfônica Jovem de São Pedro Sula: um espaço possível para o desenvolvimento social sustentável. Oswaldo Antonio Rodríguez-Reinoso; Josemanuel Luna-Nemecio. Recibido: 2020-02-25; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891659

URL: https://zenodo.org/record/4891659#.YLZ_T6gzbIU

 

Inconexión y/o desconocimiento: Profesionales en educación preescolar y la didáctica de una lengua extranjera; Disconnection and/or unawareness: Professionals in preschool education and the didactic of a foreign language; Inconexão e/ou desconhecimento: Profissionais de educação pré-escolar e a didática de uma língua estrangeira. Bairon Jaramillo-Valencia; Sonia Ruth Quintero-Arrubla. Recibido: 2020-02-26; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891708

URL: https://zenodo.org/record/4891708#.YLaBdagzbIU

 

Incorporation of Geolocation Devices in Educational Centers; Incorporação de Dispositivos de Geolocalização em Centros Educacionais; Incorporación de Dispositivos de Geolocalización en Centros Educativos. Marta Magallón; Cristina Mercader. Recibido: 2020-02-28; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891736

URL: https://zenodo.org/record/4891736#.YLaDOagzbIU

 

Errores y dificultades en la elaboración de las tesis de pre y postgrado de estudiantes peruanos: implicaciones pedagógicas; Errors and difficulties faced during the elaboration of undergraduate and graduate thesis by Peruvian students: pedagogical implications; Erros e dificuldades na preparação de teses de graduação e pós-graduação por estudantes peruanos: implicações pedagógicas. Bexi Perdomo; Oscar Alberto Morales. Recibido: 2020-02-29; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891755

URL: https://zenodo.org/record/4891755#.YLaFcagzbIU

 

 

Is Mexico ready to implement a 21st-century framework at upper secondary school?; ¿Está México listo para implementar un marco de habilidades del siglo XXI en la educación media superior?;  O México está pronto para implementar uma estrutura de habilidades do século XXI no ensino médio?. Jimena Hernández-Fernández. Recibido: 2020-03-17; Preprint, Zenodo: 2021-04-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4891776

URL: https://zenodo.org/record/4891776#.YLaJbagzbIU

 

Developing academic writing skills in EFL University students through haiku composition; El desarrollo de destrezas de escritura académica en estudiantes universitarios de inglés a través de la composición de haikus; O desenvolvimento de habilidades de redação acadêmica em estudantes universitários de inglês através da composição de haikus. Juan José Santillán; Fabián Darío Rodas. 1-20. Recibido: 2020-01-28; Preprint en Zenodo: 2020-09-15.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4414895

 

El trabajo en redes para la atención integral de la niñez de cero a seis años en Costa Rica: una mirada desde sus actores; Networking for the comprehensive care of children from zero to six years in Costa Rica: a look from their actors; O trabalho em redes para a atenção integral de crianças de zero a seis anos na Costa Rica: um olhar de seus atores. Dora Hernández-Vargas; Manuel Chacón-Ortiz. 1-XX. Recibido: 2019-07-19; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041826 URL https://zenodo.org/record/4041826#.X2jYImgzbIU 

 

Factores que limitan la elaboración de una tesis (disertación) en las Ciencias de la Salud. Validez de contenido de un instrumento; Limitations factors for the preparation of a thesis (dissertation work) in Health Sciences. Content validity of an instrument; Fatores limitantes para o desenvolvimento de uma tese (dissertação) em Ciências da Saúde. Validade de conteúdo de um instrumento.  Yuri Castro-Rodríguez; Rosa Lara-Verástegui. Recibido: 2019-08-12; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041873 URL https://zenodo.org/record/4041873#.X2jf5WgzbIU  

 

Problemáticas públicas como temáticas controversiales. Profesores de Historia, independencia nacional y formación ciudadana en el Bicentenario de Chile; Public problems as controversial issues. History teachers, national independence and Citizenship education in the Chilean Bicentennial; Questões públicas como temas controversos. Professores de História, Independência Nacional e Formação da Cidadania no Bicentenário Chileno. Eduardo Cavieres-Fernández; Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco. Recibido: 2019-10-14; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4042044 URL https://zenodo.org/record/4042044#.X2kBymgzbIU 

 

El desarrollo de destrezas de escritura académica en estudiantes universitarios de inglés a través de la composición de haikus; Developing academic writing skills in EFL University students through haiku compositon; O desenvolvimento de habilidades de redação acadêmica em estudantes universitários de inglês através da composição de haikus. Juan José-Santillán; Fabián Darío-Rodas. Recibido: 2020-01-28; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4066920  URL https://zenodo.org/record/4066920#.X3s98WgzbIU 

 

El Proceso de Capacitación Docente en países en vías de desarrollo en el sector de Educación para Sobredotados, un estudio en América Latina; The training process of teachers at developing countries within the sector of gifted education, a study in Latin America; O processo de formação de professores em países em desenvolvimento no setor de educação sobredotada, um estudo na América Latina. Recibido: 2020-10-16; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4066969 URL https://zenodo.org/record/4066969#.X3tG_2gzbIU 

 

Evaluación de las Actitudes de los Docentes de Educación Secundaria; Assessment of Secondary School Teachers´ Attitudes; Avaliação das atitudes dos professores do ensino médio. José Manuel Díaz-Sarachaga; Carmen Álvarez-Álvarez. 1-31. Recibido: 2019-09-24; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3923076     URL: https://zenodo.org/record/3923076#.XvtPepNKjfY

 

 

Educación intercultural bilingüe en Chile: El desafío de una Educadora Tradicional; Intercultural bilingual education in Chile: The challenge of a Traditional Educator; Educação bilíngue intercultural no Chile: o desafio de um educador tradicional. Tatiana Aguayo; Sylvia Contreras-Salinas; Cornelia Giebeler. 1-32. Recibido: 2019-07-04; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3922875     URL: https://zenodo.org/record/3922875#.XvtQlZNKjfY 

  

Estrategias y experiencias de motivación de académicos en la Universidad Veracruzana; Strategies and experiences of motivation about academics in the Universidad Veracruzana; Estratégias e experiências do motivation de académico na universidade de Veracruzana.  Jareni Ronzón-Carreto. 1-38. Recibido: 2019-03-29; Preprint, Zenodo: 2020-01-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3661179

URL: https://zenodo.org/record/3661179#.XkGZ2VJKjjA