Preprints

Educare's Preprints Section was created in order to speed up the access of readers to knowledge. The preprints hosted in this section are preliminary versions of texts that are currently being processed by the Journal and have not yet been peer reviewed. Educare's standard involves uploading information of articles or essays that have approved our textual similarities filter and the application of APA Citation style. Educare will also provide information of documents that have preprint versions created before submitting an article to the Journal.

 

Estilos de aprendizaje, género y rendimiento académico en  estudiantes del curso Fundamentos de Economía;  Learning Styles, Gender and Academic Performance in  Students in the Fundamentals of Economics course; Estilos de aprendizagem, gênero e desempenho acadêmico em  alunos do curso de Fundamentos de Economia. Jorge Alvis-Arrieta; William Arellano-Cartagena; Jorge Luis Muñiz-Olite. Recibido:2020-03-22; Preprint, Zenodo: 2022-02-03.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638560

URL: https://zenodo.org/record/6638560#.Yqc913ZBzIU

 

Hiperespecialización e imagenología: percepciones y reflexiones de un mundo laboral y académico; Hyperspecialization and imagenology: perceptions and reflections of a work and academic world; Hiperespecialização e imagenologia, percepções e reflexões de um mundo de trabalho e académico. Andrés Cabezas-Cabrera; Nicolás Díaz-Barrera. Recibido:2020-06-07; Preprint, Zenodo: 2022-02-03.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638622

URL: https://zenodo.org/record/6638622#.YqdAfnZBzIU

 

¿Cómo ayudaste al estudiante a resolver su dificultad? Hacia una descripción de las estrategias que utilizan tutores de escritura académica: Un estudio de diarios; How did you Help the Student to Solve the Problem? Towards a Description of the Strategies Used by Academic Writing Peer Tutors: A Diary Study; Como você ajudou a resolver a dificuldade do estudante? Para uma descrição das estratégias utilizadas pelos professores de redação acadêmica: Um estudo diário. Alejandra Andueza-Correa. Recibido: 2020-06-23; Preprint, Zenodo: 2022-03-04.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6638960

URL: https://zenodo.org/record/6638960#.YqdTW3ZBzIU

 

 Actividades Asistidas con caballos y menores con Trastorno del Espectro Autista. Revisión bibliográfica; Equine Assisted Activities and Minors With Autism Spectrum Disorder. A Literature Review; Atividades assistidas com cavalos para menores com Transtorno do Espectro do Autismo. Uma revisão da literatura. Inge Axpe; Estibaliz Ramos-Díaz; Ohiane Fernández-Lasarte; Arantzazu Rodríguez-Fernández. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639463

URL: https://zenodo.org/record/6639463#.YqdxunZBzIU

 

A ciência cidadã na promoção da consciencialização químicoambiental dos alunos, no contexto da poluição marinha por (micro)plásticos; Ciencia ciudadana en la promoción de la conciencia químicoambiental de los estudiantes en el contexto de la contaminación marina por (micro)plásticos; Citizen science in promoting chemical-environmental awareness of students in the context of marine pollution by (micro)plastics. J. L. Araújo; C. Morais; J. C. Paiva. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639500

URL: https://zenodo.org/record/6639500#.Yqdz5XZBzIU

 

Las habilidades sociales, bienestar psicológico y rendimiento académico en universitarios de Chimbote, Perú; Social skills, psychological well-being and academic performance in university students in Chimbote, Peru; Habilidades sociais, bem-estar psicológico e desempenho acadêmico em estudantes universitários em Chimbote, Perua. Wendy Arhuis-Inca; Miguel Ipanaqué-Zapata. Recibido: 2021-08-01; Preprint, Zenodo: 2022-04-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.6639542

URL: https://zenodo.org/record/6639542#.Yqd6anZBzIU

 

El trabajo de Fin de Grado de temática musical en la Facultad de Educación de Albacete-España (Universidad de Castilla-La Mancha); Bachelor’s Thesis with a Musical Topic at the Faculty of Education of Albacete-Spain (University of Castilla-La Mancha); O trabalho de fim de curso sobre música na Faculdade de Educação de Albacete-Espanha (Universidade de Castilla-La Mancha). María del Valle de Moya-Martínez; Bohdan Syroyid-Syroyid; Narciso José López-García. Recibido: 2020-06-01; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563043

 

Se aprende el bribri y se aprende en bribri: propuesta pedagógica para fomentar el uso de una lengua indígena desde el aula escolar; Learning Bribri and Learning in Bribri: A pedagogical proposal to promote the use of an indigenous language from the school classroom; Aprende-se o Bribi, aprende-se em Bribi: proposta pedagógica para fomentar o uso la língua indígena na sala de aula. Alex Zúñiga-Morales; Vivian Carvajal-Jiménez. Recibido: 2020-04-22; Preprint, Zenodo: 2021-08-30.
DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5563031

   

Criterios de evaluación referidos, percibidos y utilizados por los maestros en matemáticas; Assessment criteria cited, perceived, and used by mathematics teachers; Critérios de avaliação referidos, percebidos y utilizados por os professores de Matemática. Maria-Joâo Marques; Manuel Montanero. Recibido: 2020-05-11; Preprint, Zenodo: 2021-08-25.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.5517795

 

Causas de la falta de implementación de técnicas e instrumentos de evaluación normados por el ministerio de educación del Ecuador; Causes of the lack of implementation of evaluation techniques and instruments regulated by the Ministry of Education;  Causas da falta de implementação de técnicas e instrumentos de avaliação regulamentados pelo Ministério da Educação. Cinthya Dayana Bravo-Vega; Yullio Cano-de la Cruz. Recibido: 2020-05-16; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907406

URL: https://zenodo.org/record/4907406#.YL5YovkzbIU

  

Um estudo sobre a inclusão escolar na pós-graduação: reflexões em sala de aula; A study on school inclusion in stricto sensu post-graduate: reflections in the classroom; Un estudio sobre inclusión escolar en el posgrado: reflexiones en clase. Renata da Silva-Dessbesel; Sani de Carvalho-Rutz da Silva. Recibido: 2020-08-17; Preprint, Zenodo: 2021-05-30.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.4907014

URL: https://zenodo.org/record/4907014#.YL5Ok_kzbIU

  

El trabajo en redes para la atención integral de la niñez de cero a seis años en Costa Rica: una mirada desde sus actores; Networking for the comprehensive care of children from zero to six years in Costa Rica: a look from their actors; O trabalho em redes para a atenção integral de crianças de zero a seis anos na Costa Rica: um olhar de seus atores. Dora Hernández-Vargas; Manuel Chacón-Ortiz. 1-XX. Recibido: 2019-07-19; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041826 URL https://zenodo.org/record/4041826#.X2jYImgzbIU 

 

Factores que limitan la elaboración de una tesis (disertación) en las Ciencias de la Salud. Validez de contenido de un instrumento; Limitations factors for the preparation of a thesis (dissertation work) in Health Sciences. Content validity of an instrument; Fatores limitantes para o desenvolvimento de uma tese (dissertação) em Ciências da Saúde. Validade de conteúdo de um instrumento.  Yuri Castro-Rodríguez; Rosa Lara-Verástegui. Recibido: 2019-08-12; Preprint, Zenodo: 2020-09-15.

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4041873 URL https://zenodo.org/record/4041873#.X2jf5WgzbIU  

 

Problemáticas públicas como temáticas controversiales. Profesores de Historia, independencia nacional y formación ciudadana en el Bicentenario de Chile; Public problems as controversial issues. History teachers, national independence and Citizenship education in the Chilean Bicentennial; Questões públicas como temas controversos. Professores de História, Independência Nacional e Formação da Cidadania no Bicentenário Chileno. Eduardo Cavieres-Fernández; Ramón Alexander Uzcátegui Pacheco. Recibido: 2019-10-14; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4042044 URL https://zenodo.org/record/4042044#.X2kBymgzbIU 

 

El Proceso de Capacitación Docente en países en vías de desarrollo en el sector de Educación para Sobredotados, un estudio en América Latina; The training process of teachers at developing countries within the sector of gifted education, a study in Latin America; O processo de formação de professores em países em desenvolvimento no setor de educação sobredotada, um estudo na América Latina. Recibido: 2020-10-16; Preprint, Zenodo: 2020-09-15. 

DOI https://doi.org/10.5281/zenodo.4066969 URL https://zenodo.org/record/4066969#.X3tG_2gzbIU 

 

Evaluación de las Actitudes de los Docentes de Educación Secundaria; Assessment of Secondary School Teachers´ Attitudes; Avaliação das atitudes dos professores do ensino médio. José Manuel Díaz-Sarachaga; Carmen Álvarez-Álvarez. 1-31. Recibido: 2019-09-24; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3923076     URL: https://zenodo.org/record/3923076#.XvtPepNKjfY

 

Educación intercultural bilingüe en Chile: El desafío de una Educadora Tradicional; Intercultural bilingual education in Chile: The challenge of a Traditional Educator; Educação bilíngue intercultural no Chile: o desafio de um educador tradicional. Tatiana Aguayo; Sylvia Contreras-Salinas; Cornelia Giebeler. 1-32. Recibido: 2019-07-04; Preprint, Zenodo: 2020-06-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3922875     URL: https://zenodo.org/record/3922875#.XvtQlZNKjfY 

  

Estrategias y experiencias de motivación de académicos en la Universidad Veracruzana; Strategies and experiences of motivation about academics in the Universidad Veracruzana; Estratégias e experiências do motivation de académico na universidade de Veracruzana.  Jareni Ronzón-Carreto. 1-38. Recibido: 2019-03-29; Preprint, Zenodo: 2020-01-20.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.3661179

URL: https://zenodo.org/record/3661179#.XkGZ2VJKjjA