Pedagogía intercultural: ¿un eufemismo para tranquilizar conciencias o una alternativa para la transformación?

  • Juan Rafael Gómez Torres Universidad Nacional, Costa Rica
DOI: https://doi.org/10.15359/ree.14-1.7
Keywords: pedagogy, critical, intercultural, difference, discrimination, euphemism and social exclusion

Abstract

The present article it entails the revision of some aspects of the Costa Rican pedagogy, especially in the epistemology area, ethics and the policies as fundamental dimensions of education. From there, it also proposes the revision of its intercultural practices in order to determine whether what it is called in the CIDE (UNA) Intercultural Pedagogy it is just another euphemism than comes from outside and above. If we receive it without major analysis in order not to disturb our comfortable being in the world, reality, or as an alternative of transformation of the Costa Rican society.

Author Biography

Juan Rafael Gómez Torres, Universidad Nacional

Licenciado en Administración Educativa, Bachiller en Filosofía, en Enseñanza de la Filosofía, en Teología, en Enseñanza de la Religión y en Administración Educativa. Profesor e investigador en la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional (UNA), Costa Rica.

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Portada Volumen 14 número 1, 2010
Published
2010-06-29
How to Cite
Gómez Torres, J. (2010). Pedagogía intercultural: ¿un eufemismo para tranquilizar conciencias o una alternativa para la transformación?. Revista Electrónica Educare, 14(1), 77-84. https://doi.org/10.15359/ree.14-1.7
Issue
Vol 14 No 1 (2010): Revista Electrónica Educare (enero-junio)
Section
Articles (Peer Reviewed Section)
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