Affectivity in the Preschool Classroom: Reflections from Teaching

  • Carmen María Villalobos González Profesional Independiente
Keywords: Childhood, affection, tenderness, empathy.

Abstract

This essay reflects on those teaching experiences that have a strong influence on students and allow teachers to grow as individuals as well as professionals.  The author approaches positive affection towards students, which allows children to be emotionally well adjusted, consequently, promoting their desire to learn, attend classes, and have good social relationships with their peers, and allows teachers to have confidence and high self-esteem. Emphasis is placed on the fact that educators must treat students well, know their family environment, solve their emotional deficiencies, if any, and show empathy towards them. In short, teachers are encouraged to give priority to affective relationships in their pedagogical practice.  The author also includes some experiences from her professional practices, where affection towards children was essential.   

Author Biography

Carmen María Villalobos González, Profesional Independiente
Máster en Ciencias de la Educación con énfasis en Docencia Universitaria, posee licenciaturas en Ciencias de la Educación con énfasis en Administración Educativa de la Universidad de Costa Rica y con énfasis en Educación Preescolar de la Universidad Nacional. Laboró como asesora en el Programa de Capacitación para Administradores de la Educación del Ministerio de Educación Pública durante el periodo 1990-1994, programa para el cual escribió módulos de Instrucción en temas como Estrategias para mejorar el rendimiento académico y Fundamentos de planificación educativa, entre otros. Experiencia como directora del Centro Infantil del Instituto Nacional de Aprendizaje (CIINA). Ha laborado como académica en la Carrera de Educación Preescolar en la Unidad de Educación Básica del Centro de Investigación y Docencia en Educación de la Universidad Nacional. En la actualidad se desempeña como profesora de Educación Preescolar en la Escuela Invu Las Cañas de la Ciudad de Alajuela, Costa Rica.

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Published
2013-11-06
How to Cite
Villalobos González, C. (2013). Affectivity in the Preschool Classroom: Reflections from Teaching. Revista Electrónica Educare, 18(1), 303-314. https://doi.org/10.15359/ree.18-1.15
Section
Essays (Peer Reviewed Section)