Reflections on Education and Gender

Authors

  • Ileana Vargas Jiménez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.15359/ree.15-1.10

Keywords:

education, school, curriculum, gender, discrimination

Abstract

This paper provides an analysis on how education, since the first grades and based on the official or a hidden curriculum, favors several elements that tend to create differences in terms of gender. The study presents different aspects, such as television programs and some teaching practices, that have a direct effect on gender discrimination. There are also recommendations on how to counteract gender discrimination, and conclusions are provided in the last section.

Author Biography

Ileana Vargas Jiménez, Universidad Nacional

Licenciada en Educación Preescolar, con una maestría en Administración Educativa por la Universidad de New México, Estados Unidos. Se ha desempeñado como directora, investigadora y académica de la División de Educación para el Trabajo del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica. Decana del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE) de la Universidad Nacional, Costa Rica.

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Published

2011-06-30

How to Cite

Reflections on Education and Gender (I. Vargas Jiménez , Trans.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(1), 137-147. https://doi.org/10.15359/ree.15-1.10

Issue

Section

Journal Articles (Peer Reviewed Section)

How to Cite

Reflections on Education and Gender (I. Vargas Jiménez , Trans.). (2011). Revista Electrónica Educare, 15(1), 137-147. https://doi.org/10.15359/ree.15-1.10

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