La interculturalidad en la formación de profesores de enseñanza de la filosofía: Un encuentro con la comunidad de Kcha'bli

DOI: https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.7
Palabras clave: interculturalidad, formación, docente, filosofía

Resumen

Este y el siguiente escrito, fueron discutidos en el encuentro “Enseñanza de la filosofía: indisciplinando la didáctica”, realizado del 6 al 10 de noviembre de 2017 en la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA en adelante). Este evento contó con la participación de panelistas argentinos de gran calibre académico, el Dr. Alejandro Cerletti y la Dra. Gabriela D´Odorico, ambos especialistas y formadores de profesores de la enseñanza de la filosofía. Como se ha comentado, este encuentro tuvo la particularidad de ser organizado por estudiantes de la carrera de la Enseñanza de la filosofía de la UNA, específicamente los estudiantes del Módulo Pedagógico III: Investigación e innovación educativa en la práctica docente de la enseñanza de la filosofía (2017).

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Biografía del autor/a

Juan Rafael Gómez Torres, Universidad Nacional

Académico de la División de Educología, CIDE, UNA

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Publicado
2018-09-04
Cómo citar
Gómez Torres, J. (2018). La interculturalidad en la formación de profesores de enseñanza de la filosofía: Un encuentro con la comunidad de Kcha’bli. Revista Ensayos Pedagógicos, 83-101. https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.7
Número
2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica
Sección
Tabla de Contenidos
Derechos de autor 2018 Revista Ensayos Pedagógicos

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