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2018: Edición especial: Indisciplinando la didáctica
Publicado:
2018-09-04
Texto Completo
Indisciplinando la didáctica
Juan Gómez Torres, Adrián Mata Calderón, Omar Ureña Soto
PDF
EPUB
Tabla de Contenidos
Prefacio
Maynor Antonio Mora Alvarado
11-14
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.1
PDF
Introducción: la enseñanza de la Filosofía en la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA)
Juan Gómez Torres, Adrián Mata Calderón, Omar Ureña Soto
15-24
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.2
PDF
Indisciplinando la didáctica. Reflexiones sobre una experiencia filosófico-pedagógica compartida
Alejandro Cerletti, Gabriela D’Odorico
27-42
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.3
PDF
El cine de terror en la enseñanza de la filosofía
Daniel Porras Navarro, María José Romero Castro
43-56
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.4
PDF
Educación insumisa ante el pensamiento único: ¿Quién te vigila?
Carlos Estéban Hernández Navarro, Sofía Cruz Icabalceta, Luis Miguel Rodríguez Soto
57-68
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.5
PDF
Freire y la Pedagogía del Oprimido
Óscar Rivas Monge
69-79
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.6
PDF
La interculturalidad en la formación de profesores de enseñanza de la filosofía: Un encuentro con la comunidad de Kcha'bli
Juan Rafael Gómez Torres
83-101
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.7
PDF
Educación, comunidad y liberación. Comentarios a partir del pensamiento pedagógico de Paulo Freire y Alejandro Cerletti: aportes a la enseñanza de la filosofía
Juan Rafael Gómez Torres
103-113
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.8
PDF
¿Qué sabemos que se enseña en filosofía?: El currículo oculto de una formación filosófica
Omar J. Ureña Soto, Adrián Mata Calderón
115-141
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.9
PDF
La enseñanza de la filosofía desde nuestra realidad latinoamericana: El caso de la Universidad Nacional de Costa Rica
Juan Rafael Gómez Torres, Omar Josué Ureña Soto
143-162
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.10
PDF
Conclusiones o cierres abiertos sobre la enseñanza de la filosofía en Costa Rica: indisciplinando a la didáctica para alcanzar la liberación del sujeto educativo
Juan Rafael Gómez Torres, Adrián Mata Calderón, Omar J. Ureña Soto
163-165
DOI:
https://doi.org/10.15359/rep.esp-18.11
PDF
Idioma
Español (España)
English
Información
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